Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho HS THPT bằng việc sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực" nhằm nghiên cứu lý luận dạy học, lý thuyết về một số kỹ thuật dạy học tích cực chúng tôi đã tiến hành sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho HS THPT. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH THPT BẰNG VIỆC SỬ DỤNG CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC LĨNH VỰC HÓA HỌC Năm học 2021 - 2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT NGHI LỘC 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH THPT BẰNG VIỆC SỬ DỤNG CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Nhóm tác giả 1. Phạm Thị Oanh Tổ Khoa học tự nhiên ĐT 0985632886 2. Hoàng Thị Sâm Tổ Văn Ngoại ngữ ĐT 0969049125 Năm học 2021 - 2022 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TĂT . 5 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 1 3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu . 1 4. Kế hoạch nghiên cứu . 1 5. Phƣơng pháp nghiên cứu . 2 6. Thời gian nghiên cứu và hoàn thành đề tài . 2 7. Đóng góp mới của đề tài . 2 PHẦN II. NỘI DUNG . 3 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 3 I. Cơ sở lý luận . 3 . Giao tiếp và hợp tác. 3 . Giao tiếp . 3 . Hợp tác . 3 . Năng lực giao tiếp và hợp tác của học sinh trong hoạt động nhóm . 4 . Phân biệt về năng lực và kỹ năng. 4 . Kĩ năng làm việc nhóm hiệu quả. 5 Kỹ năng giao tiếp hiệu quả. 5 . Các cách chia nhóm. 6 II. Cơ sở thực tiễn . 8 . Thực trạng của việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học . 8 . Khảo sát ý kiến của giáo viên về việc đổi mới phƣơng pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay. 8 Chƣơng 2 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH THPT BẰNG VIỆC SỬ DỤNG CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC. . 11 I. Kỹ thuật sơ đồ tƣ duy . 11 . Cơ sở lý thuyết . 11 kế hoạt động dạy học có sử dụng kỹ thuật sơ đồ tƣ duy . 12 . Áp dụng cho môn hóa . 12 . Áp dụng cho môn Văn học. 17 Chƣơng 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM . 46 I. Một số kết quả đạt đƣợc khi thực nghiệm đề tài . 46 . Tiến trình và nội dung thực hiện . 46 . Đánh giá thực nghiệm . 50 . Kết quả đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác của nhóm học tập. 50 . Kết quả đánh giá năng lực giao tiếp và hợp tác của cá nhân . 52 . Kết quả .
