"dạy học trung tâm" trang 6 - tải miễn phí từ tailieuXANH
Quản lý phương tiện dạy học tại Trung tâm Phát triển Phần mềm - Đại học Đà Nẵng

Quản lý phương tiện dạy học tại Trung tâm Phát triển Phần mềm - Đại học Đà Nẵng
7    20    1
Tổ chức hoạt động học cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm từ góc nhìn lý luận

Tổ chức hoạt động học cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm từ góc nhìn lý luận
7    331    6
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen văn học theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại lớp Lá 3 trường Mầm non Hoa Hồng

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen văn học theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại lớp Lá 3 trường Mầm non Hoa Hồng
36    248    2
Ứng dụng Moodle để tổ chức thi trắc nghiệm tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Đại học Hoa Lư

Ứng dụng Moodle để tổ chức thi trắc nghiệm tại Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học trường Đại học Hoa Lư
16    114    8
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục an toàn giao thông cho học sinh THCS ở Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý giáo dục an toàn giao thông cho học sinh THCS ở Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Bình
110    118    6
Vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần của Vygotsky trong dạy học toán rời rạc cho học sinh khá giỏi ở trường trung học phổ thông

Vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần của Vygotsky trong dạy học toán rời rạc cho học sinh khá giỏi ở trường trung học phổ thông
9    929    22
Sàng kiến kinh nghiệm

Sàng kiến kinh nghiệm " Đổi mới phương pháp dạy học ở trung tâm GDTX một số giải pháp từ góc độ công tác quản lý "

10    77    0
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở CÁC TRUNG TÂM GDTX TỈNH BẮC GIANG "
4    253    14
Vận dụng phương pháp trao đổi đàm thoại trong dạy học Lịch sử lấy học sinh làm trung tâm

Vận dụng phương pháp trao đổi đàm thoại trong dạy học Lịch sử lấy học sinh làm trung tâm
44    223    5
SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ở môn Ngữ Văn

SKKN: Áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm ở môn Ngữ Văn
13    297    10
Những vấn đề chung về giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học

Những vấn đề chung về giảng dạy theo hướng tích cực hóa người học
46    95    2
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng mô hình xã hội học tập ở tỉnh Kiên Giang

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát triển mạng lưới trung tâm học tập cộng đồng góp phần xây dựng mô hình xã hội học tập ở tỉnh Kiên Giang
14    87    0
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen với toán theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại lớp lá 1 trường Mầm non Hoa Sen

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi học tốt môn làm quen với toán theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tại lớp lá 1 trường Mầm non Hoa Sen
21    356    9
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ở các trường mầm non thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên
103    60    3
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN VẬT LÍ Ở TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GDTX CẤP THPT"
7    168    12
SKKN: Một số biện pháp giúp tăng khả năng tiếp nhận ngôn ngữ cho học sinh chậm phát triển trí tuệ lớp 1A tai Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật

SKKN: Một số biện pháp giúp tăng khả năng tiếp nhận ngôn ngữ cho học sinh chậm phát triển trí tuệ lớp 1A tai Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật
19    689    20
Nghiên cứu phương pháp dạy vẽ ở bậc Tiểu học và Trung học: Phần 1

Nghiên cứu phương pháp dạy vẽ ở bậc Tiểu học và Trung học: Phần 1
77    20    1
Giới thiệu mô hình biên soạn giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dựa trên đường hướng hoạt động học làm trung tâm

Giới thiệu mô hình biên soạn giáo trình tiếng Anh chuyên ngành dựa trên đường hướng hoạt động học làm trung tâm
8    125    5
Dạy học lấy người học làm trung tâm trong đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông

Dạy học lấy người học làm trung tâm trong đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin và truyền thông
9    97    4
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ Thuật Tổng hợp Hướng nghiệp Dạy nghề Ninh Giang

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Huy động nguồn lực doanh nghiệp vào hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Đề án 1956 tại Trung tâm Kỹ Thuật Tổng hợp Hướng nghiệp Dạy nghề Ninh Giang
108    83    1
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.