Tiết làm vănCâu 1:. Thế nào là sự kết hợp giữa yếu tố kể, tả và tình cảm trong văn bản tự sự? Nêu tác dụng?.Câu 2:. Đọc đoạn văn tự sự ngắn có sử dụng yếu tả, biểu cảm kể lại việc em cùng bạn bắt gia một tiết mục văn nghệ trước toàn lớp em trực tuần (Bài đã làm ở nhà)3- Đọc thuộc ghi nhớ SGK trang 81. về tình thái từ.* Đọc đoạn đối thoại ngắn- chủ đề “ lớp học” trong đoạn em có sử thái từ (Bài đã làm ở nhà)I- Sự việc và nhân vật đến đoạn văn tự sự có yếu tả và biểu cảma/ Sự việc: Gồm một hoặc nhiều các hành vi , đã xNhữngcyếuđtượầnể lạittmể t cách rõ ràng,. Những yần tố c c k thiế đ ộ. ẩy ra, ếu ố cần thiế lạc đxây dự ng đoạn văn ttựcùng đgì? c biết ể nhữ ng ngườivăn ự ssựlà gì?. xây dự đoạn khác ự là ượ. Vai trò của yếu ttốmiêu ttảvà. Vai trò của yếu ố miêu ả và. tbiểu cả Làtrong th ạ c văn ttự. ểu cảm chủ đoạn văn Nhân vậbichính: m trong đoể nủa hành động hoặc là. ự ng trong nhữlà gì? ười chứng kiến sự việc đã xẩy ra ssự là gì?c/ Yếu tố miêu tả, biểu cảm có vai trò làm cho sự nên dễ hiểu, hấp đẫn và nhân vật chính trở gũi, sinh động * Các yếu tố miêu tả, biểu cảm có thể nhiều hay ít; đậm ; nhưng nó chỉ có vai trò bổ trợ cho sự việc, nhân vật Quy trình xây dựng đoạn văn tự Lựa chọn sự việc chính:.- Chẳng may em đánh vỡ một lọ hoa đẹp- Em giúp mQuy trình qua dựng đoạn lúc đông người và. Quybà cụ xây đường vào văn. ột trình xây dựng đoạn xe ttự squaglại. mấy bước?. cộ sự gồm mấy bước?. ự ự Em nhậnNhiệmmụtcmónmỗi bước là nhân ngày sinh. Nhiệc v ộ của mỗi bướngờ. đượ m vụ ủa quà bất c hay gì? lễ tết ngày. gì?. (Chọn một trong ba sự việc trên). 2- Lựa chọn ngôi kể:. -Ngôi thứ nhất số ít (xưng : tôi, mình, tớ, em, anh, chị ). - Ngôi thứ nhất số nhiều (xưng: chúng tôi, chúng ta,. bọn mình ). - Ngôi thứ ba(người kể giấu mình)3- Xác đinh thứ tự kể:.a/ Khởi đầu(lời mở đầu có thể là cảm tưởng nhận xét,.hành động):. Ví dụ sự việc 1:.- Em ngồi thẫn thờ trước lọ hoa đẹp vừa bị vỡ tan .Chỉ vì một chút vội vàng mà em đã phải trả giá tiếc nuối , ân hận .- Thế là cái lọ hoa mà bố em rất thích đã bị vỡ tanChắc bố em sẽ buồn lắm!- Huỵch một cái, em bị vấp ngã không sao gượng . Cái lọ hoa ở trên tay em bị văng ra , vỡ tan Diễn biến:(Kể lại sự việc một cách chi tiết, có tả và biểu cảm):.-Những mảnh vỡ tung ra khắp sàn nhà, có mảnh dưới gầm bàn, có mảnh văng vào tận chân tủ .- Ngắm nghía, mân mê những mảnh vỡ có hoa nghĩ tới gương mặt buồn , tiếc của bố(chị ).- Thu don, nhặt nhạnh, tìm cách sửa lại .c/ Kết thúc:.- Suy nghĩ , cảm xúc của bản thân, thái độ , tình người thân- Bài học kinh nghiệm về tính cẩn thận .4- Xác đinh liều lượng các yếu tố miêu tả, biểu cảm:.a/ Miêu tả: hình dáng, mầu sắc, chất liệu, vẻ lọ hoa b/ Biểu cảm: Suy nghĩ, tình cảm, sự trân trong,.ngưỡng mộ, sự nuối tiếc, ân hận5- Viết thành đoạn văn;.-Xác định cấu trúc đoạn (điễn dịch, quy nạp, tổng- ).- Viết câu mở đoạn và các câu khai triển theo cấu trúc kiểm tra tính liên kết, mạch lạc của các câu, các viết song. III-Luyện tập. 1- Bài tập 1 SGK trang 84. Thực hiện trong thời gian 10 phút. 2- Bài tập 2 SGK trang 84. Thực hiện trong thời gian 5 phút. Trình bầy ý kiến nhận xét trước lớp. * Củng cố:. Đọc phần đọc thêm trang 84- Hướng dẫn về nhà :. - Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật song tương phản trong “Đánh nhau với cối xay gió”.- Chuẩn bị học bài “Chiếc lá cuối cùng”
