Bài viết này điểm lại một số quan điểm phổ biến về năng lực giao tiếp, về kiến thức đầu vào và vai trò của kiến thức đầu vào trong phát triển năng lực giao tiếp, làm cơ sở cho việc đề xuất một số biện pháp hướng tới một chương trình đào tạo hợp lý và một hệ thống giáo trình phù hợp nhằm tăng cường và cải thiện chất lượng của kiến thức đầu vào.