Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã chính thức thực hiện từ tháng 9 ở khối Lớp 1 năm học 2020 - 2021 trên toàn quốc. Sau gần ba tháng, việc thực hiện Chương trình đã bước đầu ổn định, tuy nhiên vẫn còn một số vấn đề còn tồn tại. Bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện Chương trình mới. | Lê Anh Vinh Hoàng Phương Hạnh Bùi Thị Diển Đặng Phương Anh Thực tiễn triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông ở Lớp 1 năm học 2020 - 2021 Một số vấn đề tồn tại và giải pháp Lê Anh Vinh1 Hoàng Phương Hạnh2 Bùi Thị Diển3 Đặng Phương Anh4 TÓM TẮT Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đã chính thức thực hiện từ 1 Email vinhla@ tháng 9 ở khối Lớp 1 năm học 2020 - 2021 trên toàn quốc. Sau gần ba tháng 2 Email hanhhp@ 3 Email dienbt@ việc thực hiện Chương trình đã bước đầu ổn định tuy nhiên vẫn còn một số Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam vấn đề còn tồn tại. Chính vì thế cần nghiên cứu đánh giá tìm ra những khó 52 Liễu Giai Ba Đình Hà Nội Việt Nam khăn thực tế để có hướng điều chỉnh cần thiết. Kết quả nghiên cứu từ 4 Email giáo viên Lớp 1 ở 63 tỉnh thành trên toàn quốc đã cho thấy bức tranh tổng thể Đại học Quốc gia Hà Nội về thực tiễn triển khai Chương trình mới hiện nay từ nhận thức về Chương 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam trình sách giáo khoa của giáo viên đến tình hình thực tế triển khai trên lớp học. Từ việc tìm ra những vấn đề còn tồn tại bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả thực hiện Chương trình mới. TỪ KHÓA Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 thực hiện chương trình Lớp 1 sách giáo khoa giáo viên. Nhận bài 09 11 2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 11 12 2020 Duyệt đăng 25 01 2021. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Thay đổi Chương trình CT giáo dục GD để cập . Mục đích và phương pháp nghiên cứu nhật những tiến bộ khoa học và đáp ứng nhu cầu GD Trên cơ sở nghiên cứu về CT sách giáo khoa SGK HS trong bối cảnh mới là điều tất yếu không chỉ diễn đánh giá tổng quan về tình hình thực hiện CT bộ phiếu ra ở Việt Nam mà còn ở khắp các nước trên thế giới hỏi GV về thực tiễn triển khai CT mới ở Lớp 1 năm học Altinyelken H. K. 2010 . Pyhältö K. Pietarinen J. 2020 - 2021 đã được thiết kế với mục đích đánh giá thực amp Soini T. 2018 Wei B. Lin J. Chen S. amp Chen Y. trạng tập .
