Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng xây dựng văn hóa ứng xử tại các trường tiểu học công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh. Phân tích dữ liệu thu nhận từ phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu cho thấy các trường được khảo sát đã chú trọng xây dựng văn hóa ứng xử trong nhà trường, trong đó hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh được đánh giá cao nhất. | Mỵ Giang Sơn Hoạt động xây dựng văn hóa ứng xử tại các trường tiểu học công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh Mỵ Giang Sơn Email TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng xây dựng văn hóa Trường Đại học Sài Gòn ứng xử tại các trường tiểu học công lập ở Thành phố Hồ Chí Minh. Phân tích dữ 273 An Dương Vương Phường 3 liệu thu nhận từ phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi và phỏng vấn sâu cho Quận 5 Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam thấy các trường được khảo sát đã chú trọng xây dựng văn hóa ứng xử trong nhà trường trong đó hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh được đánh giá cao nhất. Tuy nhiên vẫn còn một số hạn chế trong thực hiện hoạt động tuyên truyền xây dựng và triển khai Bộ quy tắc ứng xử bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng xử văn hóa và năng lực giáo dục văn hóa ứng xử cho tập thể sư phạm phối hợp với gia đình và các tổ chức xã hội tại địa phương trong xây dựng văn hóa ứng xử. TỪ KHÓA Văn hóa ứng xử xây dựng văn hóa ứng xử trường tiểu học Thành phố Hồ Chí Minh. Nhận bài 12 10 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 19 11 2021 Duyệt đăng 15 01 2022. DOI https 2615-8957 12210112 1. Đặt vấn đề Thực hiện các văn bản chỉ đạo nói trên trong thời Văn hóa ứng xử VHƯX trong nhà trường là một gian vừa qua các trường TH công lập ở Thành phố Hồ khía cạnh quan trọng của văn hóa nhà trường vừa tạo Chí Minh TPHCM đã quan tâm xây dựng VHƯX môi trường học đường thuận lợi để giáo dục học sinh trong trường học tuy nhiên vẫn còn gặp nhiều khó khăn HS vừa góp phần tạo uy tín của nhà trường trước xã do ảnh hưởng bởi các hiện tượng xã hội ở thành phố lớn hội. Vì thế xây dựng VHƯX là nhiệm vụ quan trọng nhiều thành phần xã hội quy mô trường TH lớn tốc của mỗi trường học. Để xây dựng được VHƯX ở trường độ lan truyền nhanh chóng thông tin vừa tích cực vừa phổ thông Nguyễn Thị Thúy Dung 2020 cho rằng tiêu cực trên các mạng xã hội . Vì thế rất cần thiết cần thực hiện đồng bộ 5 hoạt động cơ bản Hoạt động một nghiên cứu quy mô về thực trạng xây dựng .
