Trong xu hướng dạy và học tích cực ngày nay, giáo viên đóng vai trò là người dẫn dắt, định hướng, tổ chức để học sinh chủ động tích cực tham gia vào quá trình chiếm lĩnh tri thức. Bài viết nghiên cứu những biểu hiện của thích nghi trí tuệ qua cách tiếp cận các tình huống dạy học tích cực trong dạy học Toán. | Phạm Nguyễn Hồng Ngự Phan Bá Lê Hiền Vận dụng hoạt động thích nghi trí tuệ trong dạy học Toán theo định hướng dạy học tích cực Phạm Nguyễn Hồng Ngự 1 Phan Bá Lê Hiền2 TÓM TẮT Trong xu hướng dạy và học tích cực ngày nay giáo viên đóng vai Tác giả liên hệ trò là người dẫn dắt định hướng tổ chức để học sinh chủ động tích cực 1 Email pnhngu@ Trường Đại học Quảng Nam tham gia vào quá trình chiếm lĩnh tri thức. Để thực hiện tốt vai trò tổ chức Số 102 đường Hùng Vương thành phố Tam Kỳ của mình giáo viên phải thường xuyên thiết kế những tình huống dạy học tỉnh Quảng Nam Việt Nam để dẫn dắt học sinh huy động kiến thức có sẵn biến đổi đối tượng cần 2 Email phanbalehien@ nghiên cứu sang đối tượng mới để có thể sử dụng vốn tri thức đã có giải Trường Trung học phổ thông Lê Duẩn quyết vấn đề nghiên cứu một cách hiệu quả. Thực chất chính là việc học 129B Phan Huy Chú thành phố Buôn Ma Thuột sinh thực hiện liên tiếp các hoạt động nhận thức gắn liền với quá trình thích tỉnh Đắk Lắk Việt Nam nghi trong việc hình thành sơ đồ nhận thức mới. Bài báo nghiên cứu những biểu hiện của thích nghi trí tuệ qua cách tiếp cận các tình huống dạy học tích cực trong dạy học Toán. TỪ KHÓA Thích nghi trí tuệ dạy học tích cực dạy học Toán. Nhận bài 14 12 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 27 01 2022 Duyệt đăng 15 3 2022. DOI https 2615-8957 12210304 1. Đặt vấn đề bài báo này chúng tôi tổng hợp nghiên cứu Đổi mới phương pháp dạy học nói chung phương của các tác giả trước 2 3 4 từ đó thiết kế ví dụ pháp dạy học Toán nói riêng đang là vấn đề được nhiều minh hoạ cho việc vận dụng hoạt động thích nghi trí tuệ nhà nghiên cứu cán bộ quản lí giáo dục và giáo viên trong dạy học một số tình huống cụ thể trong môn Toán quan tâm ở Việt Nam nhất là trong bối cảnh chúng ta ở trường trung học phổ thông. đang đổi mới Chương trình Giáo dục phổ thông hiện nay. Mục đích cuối cùng của đổi mới phương pháp dạy 2. Nội dung nghiên cứu học là làm thế nào để học sinh thực sự tích cực
