Học theo dự án (PBL) là phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, hướng người học đến việc lĩnh hội kiến thức và kĩ năng thông qua việc thực hiện một dự án cụ thể. Mô hình giảng dạy dựa trên dự án được xem là cách tiếp cận đầy hứa hẹn của giáo dục đại học trong việc phát triển năng lực người học cả kiến thức, kỹ năng và thái độ. | ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG VOL. 19 NO. 8 2021 21 HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH HỌC THEO DỰ ÁN TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG CHO SINH VIÊN CHƯƠNG TRÌNH CHẤT LƯỢNG CAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG THE EFFECTIVENESS OF THE PROJECT-BASED LEARNING PBL MODEL IN SKILLS DEVELOPMENT FOR STUDENTS OF HIGH-QUALITY PROGRAMS AT THE UNIVERSITY OF DANANG - UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Nguyễn Hồng Hải1 Phạm Văn Tuấn1 Nguyễn Thị Diệu Hằng1 Ngô Đình Thanh1 1 Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng Tác giả liên hệ nhhai@ Nhận bài 23 7 2021 Chấp nhận đăng 18 8 2021 Tóm tắt - Học theo dự án PBL là phương pháp dạy học lấy Abstract - Project-based learning PBL is a student-centered người học làm trung tâm hướng người học đến việc lĩnh hội kiến teaching method that directs students to acquire knowledge and thức và kĩ năng thông qua việc thực hiện một dự án cụ thể. Mô skills through the implementation of a specific project. The PBL hình giảng dạy dựa trên dự án được xem là cách tiếp cận đầy hứa model is considered a promising approach of higher education in hẹn của giáo dục đại học trong việc phát triển năng lực người học developing learners competencies in terms of knowledge skills cả kiến thức kỹ năng và thái độ. Năm 2018 Trường Đại học Bách and attitudes. Since the 2018 enrollment the University of khoa - Đại học Đà Nẵng đã triển khai mô hình PBL kết hợp cải Danang - University of Science and Technology implemented tiến chương trình dạy học của 14 chương trình chất lượng cao áp the quot Project-based learning quot model combined with improving dụng từ khoá tuyển sinh năm 2018. Kết quả khảo sát ngẫu nhiên curriculum content of 14 high-quality programs. The results of 7 nhóm sinh viên tham gia lớp học phần PBL và 7 nhóm tham gia random survey of 7 groups of students participating in the PBL đồ án môn học truyền thống của 5 chương trình đào tạo cho thấy courses and 7 groups participating in traditional project courses sinh .
