Bài viết trình bày nhận thức của giáo viên và học sinh về vấn đề giáo dục giới tính; Nội dung giáo dục giới tính; Phương pháp giáo dục giới tính; Hình thức tổ chức giáo dục giới tính; Đánh giá hiệu quả giáo dục giới tính của trường Trung cấp Âu Lạc - TP Huế. | THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP ÂU LẠC THÀNH PHỐ HUẾ NGUYỄN THỊ HƯƠNG Khoa Tâm lý Giáo dục 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Vấn đề giáo dục giới tính hiện đang là vấn đề cấp thiết được xã hội đặc biệt quan tâm có ý nghĩa quan trọng đối với học sinh sinh viên nhất là trong thời đại đang có sự phát triển mạnh mẽ về thông tin và sự giao thoa giữa các nền văn hóa. Thực tế cho thấy giới trẻ hiện nay đang thiếu hụt nghiêm trọng hệ thống kiến thức về giáo dục giới tính hiện tượng các nữ sinh nạo phá thai quan hệ tình dục không an toàn hay có những quan niệm không đúng đắn về tình bạn tình yêu giới tính Theo một nghiên cứu của Bộ Y tế 66 7 nam giới hiện nay chấp nhận quan hệ tình dục trước hôn nhân nhưng 69 7 người lớn cho rằng con còn bé nên không đưa giáo dục giới tính vào gia đình mình. Vấn đề đặt ra là các lực lượng giáo dục phải giúp các em biết chấp nhận cái gì và không chấp nhận cái gì quan hệ tình dục như thế nào là lành mạnh và trong sáng . Giáo dục giới tính GDGT đề cập đến các khía cạnh về sinh học văn hoá xã hội tâm lý và tâm linh của vấn đề giới tính từ lĩnh vực nhận thức thông tin đến lĩnh vực tình cảm cảm xúc giá trị thái độ và lĩnh vực hành vi kỹ năng truyền thông giao tiếp và kỹ năng quyết định của mỗi cá nhân. Nó bao gồm những hiểu biết về phát triển tính dục các mối quan hệ hình ảnh về thể chất và vai trò giới tình bạn tình yêu tình dục. Giới trẻ khám phá tính dục và học hỏi các giá trị về tính dục là một tiến trình tự nhiên để phát triển và trưởng thành. Nếu được trang bị hệ thống kiến thức vững chắc về GDGT sẽ giúp các bạn học sinh sinh viên có những quan niệm đúng đắn hành vi ứng xử có văn hóa biết tự bảo vệ mình và tiến tới xây dựng một xã hội văn minh trong sáng lành mạnh hơn. Hiện nay ở Việt Nam nói chung và ở trường Trung cấp Âu Lạc nói riêng với đa số là học sinh nữ nhưng công tác GDGT chưa thực sự được quan tâm một cách thiết thực và tiến hành một cách có hiệu quả. Vậy nguyên nhân nào khiến công tác GDGT cho học sinh chưa .
