Bài viết Tổ chức thực hành rèn luyện nghề nghiệp cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học theo định hướng phát triển năng lực và nghề nghiệp ứng dụng trình bày một số vấn đề có tính nguyên tắc trong việc tổ chức thực hành rèn nghề cho sinh viên đại học ngành Sư phạm Hóa học, . Các giải pháp này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên ngành Sư phạm Hóa học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. | TỔ CHỨC THỰC HÀNH RÈN LUYỆN NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM HÓA HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VÀ NGHỀ NGHIỆP ỨNG DỤNG VÕ VĂN DUYÊN EM NGUYỄN THỊ KIM ÁNH Trường Đại học Quy Nhơn Tóm tắt Khắc phục tình trạng sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng ra trường phần lớn không đáp ứng được yêu cầu xã hội bài viết này tập trung làm sáng tỏ một số vấn đề trong công tác thực hành rèn nghề nghiệp cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học theo định hướng phát triển năng lực và nghề nghiệp ứng dụng như Tầm quan trọng của thực hành rèn nghề nghiệp theo định hướng phát triển năng lực và nghề nghiệp ứng dụng cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học Phẩm chất năng lực sinh viên cần đạt sau khi tốt nghiệp ra trường So sánh thực hành rèn nghề theo chương trình đào tạo định hướng tiếp cận năng lực và thảo luận thực hành theo chương trình đào tạo định hướng tiếp cận nội dung Một số vấn đề có tính nguyên tắc trong việc tổ chức thực hành rèn nghề cho sinh viên đại học ngành Sư phạm Hóa học . Các giải pháp này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giáo viên ngành Sư phạm Hóa học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông. Từ khóa thực hành rèn nghề định hướng ứng dụng phát triển năng lực Sư phạm Hóa học. 1. MỞ ĐẦU Theo kết quả nghiên cứu khảo sát và thống kê của các Bộ Ngành liên quan thực trạng sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng ra trường phần lớn không đáp ứng được các yêu cầu của xã hội. Có nhiều nguyên nhân đưa ra để lý giải nhưng lý do được nhiều người thừa nhận đó là Nội dung đào tạo ở các trường đại học cao đẳng còn nặng về truyền thụ lý thuyết một chiều nhẹ về thực hành chưa chú trọng rèn luyện các kỹ năng mềm làm việc nhóm ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao trình độ ngoại ngữ và hoạt động xã hội cho người học. Để khắc phục tình trạng này Hội nghị Trung ương 8 khóa XI đã ban hành Nghị quyết 29-NQ TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục 1 và Chính phủ đã ban hành Nghị quyết 14 2005 NQ-CP 3 trong đó nhấn mạnh Đổi mới giáo dục đại học phải đảm bảo tính thực tiễn .
