Effects of prior knowledge activation through brainstorming on reading comprehension of first year non English major students in Thuyloi University

In any settings of EFL (English as a Foreign Language) teaching and learning, reading is considered with a strong emphasis as a crucial skill for most learners. A large number of educators refer to reading with its significant role for success in educational and professional circumstances. |

Bấm vào đây để xem trước nội dung
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
172    76    2    23-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.