Bài viết Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phổ thông giới thiệu quan niệm về kế hoạch, kế hoạch giáo dục của nhà trường, đặc điểm của kế hoạch giáo dục, một số loại kế hoạch, cấu trúc của một bản kế hoạch, gợi ý về quy trình và những lưu ý khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phổ thông. | Nguyễn Trọng Đức Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phổ thông Nguyễn Trọng Đức TÓM TẮT Xây dựng và triển khai kế hoạch giáo dục của nhà trường là một Email ducnt@ nhiệm vụ bắt buộc với các trường phổ thông nhất là khi thực hiện Chương trình Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Giáo dục phổ thông 2018. Thông qua một số kết quả nghiên cứu tác giả giới 52 Liễu Giai Ba Đình Hà Nội Việt Nam thiệu quan niệm về kế hoạch kế hoạch giáo dục của nhà trường đặc điểm của kế hoạch giáo dục một số loại kế hoạch cấu trúc của một bản kế hoạch gợi ý về quy trình và những lưu ý khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phổ thông. TỪ KHÓA Kế hoạch kế hoạch giáo dục của nhà trường chương trình quy trình xây dựng kế hoạch. Nhận bài 13 02 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 07 3 2002 Duyệt đăng 15 8 2022. DOI https 2615-8957 12210806 1. Đặt vấn đề của nhà trường phổ thông. Hiện nay xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường là một xu thế phổ biến ở những nước tiên tiến trên thế . Một số khái niệm giới. Thông qua kế hoạch này giúp nhà trường chủ a. Kế hoạch động linh hoạt điều chỉnh Chương trình Giáo dục phổ Có nhiều cách hiểu về kế hoạch theo Ngô Thắng Lợi thông quốc gia sao cho phù hợp với nhu cầu điều kiện Kế hoạch là sự thể hiện mục đích kết quả cũng như thực tiễn ở địa phương phát huy được thế mạnh và cách thức giải pháp thực hiện cho một hoạt động tương khắc phục được điểm yếu của mỗi trường. Giáo viên lai 1 . Theo Từ điển tiếng Việt Kế hoạch là toàn được tiếp cận với những nguồn học liệu đa dạng được bộ những điều vạch ra một cách có hệ thống về những chủ động xây dựng và điều chỉnh kế hoạch dạy học công việc dự định làm trong một thời hạn nhất định với cho phù hợp và hiệu quả. Học sinh được học tập và trải mục tiêu cách thức trình tự thời hạn tiến hành Viện nghiệm những nội dung gần gũi với cuộc sống. Từ đó Ngôn ngữ học NXB Đà Nẵng 2001 . học sinh có cơ hội phát triển năng lực và những phẩm Bản chất của kế hoạch chính là hướng tới tương lai chất cần .
