Bài viết Mối quan hệ giữa các thành tố trong hoạt động phối hợp giáo dục đạo đức học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở: Nghiên cứu tại thành phố Thủ Đức trình bài kết quả khảo sát mối quan hệ giữa các thành tố trong hoạt động phối hợp giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trên 167 cán bộ quản lí và giáo viên các trường trung học cơ sở ở thành phố Thủ Đức. | Mối quan hệ giữa các thành tố trong hoạt động phối hợp giáo dục đạo đức học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở Nghiên cứu tại thành phố Thủ Đức Dư Thống Nhất 1 Nguyễn Thị Mỹ Lệ2 TÓM TẮT Bài viết trình bài kết quả khảo sát mối quan hệ giữa các thành tố trong Tác giả liên hệ hoạt động phối hợp giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở giữa giáo viên 1 Email nhatdt@ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trên 167 cán bộ quản lí và giáo viên các trường 280 An Dương Vương Phường 4 Quận 5 trung học cơ sở ở thành phố Thủ Đức. Mục đích của nghiên cứu là xác định mức Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam độ tương quan giữa các thành tố trong phối hợp giáo dục đạo đức học sinh trung 2 Email le567tp@ học cơ sở. Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng phương pháp định lượng. Kết quả Trường Trung học cơ sở Tân Phú cho thấy các thành tố Lập kế hoạch phối hợp Tổ chức phối hợp Chỉ đạo phối 119 Nam Cao phường Tân Phú Quận 9 hợp Kiểm tra - Đánh giá việc phối hợp Mục tiêu phối hợp Nội dung phối hợp Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam phương thức phối hợp Điều kiện hỗ trợ phối hợp có mối tương quan dương cao với nhau trong hoạt động phối hợp giáo dục đạo đức học sinh giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở. TỪ KHÓA Hoạt động phối hợp giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở. Nhận bài 12 3 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 08 4 2022 Duyệt đăng 15 8 2022. DOI https 2615-8957 12210813 1. Đặt vấn đề của học sinh cho cha mẹ hoặc người giám hộ . Về trách Nghị quyết số 29-NQ TW về Đổi mới căn bản toàn nhiệm của cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh là Tiếp diện giáo dục và đào tạo đã chỉ rõ Phát triển giáo dục nhận thông tin về kết quả học tập rèn luyện của con và đào tạo là nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi hoặc người được giám hộ. Phối hợp với nhà trường cơ dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ quan quản lí giáo dục giải quyết các vấn đề
