Bài viết Tăng cường hoạt động trải nghiệm khi dạy học biểu đồ tranh cho học sinh lớp 2 trình bày các yếu tố thống kê và xác suất trong giáo dục Toán học cấp tiểu học; Tăng cường hoạt động trải nghiệm trong dạy học biểu đồ tranh ở lớp 2. | TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 19 Số 8 2022 1245-1254 Vol. 19 No. 8 2022 1245-1254 ISSN Website https https 2022 2734-9918 Bài báo nghiên cứu TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KHI DẠY HỌC BIỂU ĐỒ TRANH CHO HỌC SINH LỚP 2 Trần Đức Thuận Văn Quế Trân Nguyễn Hoàng Kim Yến Nguyễn Ngọc Đan Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Tác giả liên hệ Trần Đức Thuận Email thuantd@ Ngày nhận bài 19-5-2022 ngày nhận bài sửa 01-6-2022 ngày duyệt đăng 19-8-2022 TÓM TẮT Trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018 biểu đồ tranh nói riêng và một số yếu tố thống kê xác suất nói chung là những nội dung phù hợp để tổ chức các hoạt động trải nghiệm và thực hành. Dựa trên chu trình học tập trải nghiệm đề xuất bởi Kolb và kết quả nghiên cứu về các yếu tố thống kê xác suất trong giáo dục Toán học cấp tiểu học một kịch bản dạy học biểu đồ tranh đã được xây dựng. Trong kịch bản dạy học này học sinh lớp 2 được khuyến khích tham gia những hoạt động trải nghiệm như điều tra thu thập phân loại ghi chép sắp xếp biểu diễn phân tích các số liệu thống kê. Kết quả thực nghiệm cho thấy việc khai thác kinh nghiệm cá nhân và các hoạt động trải nghiệm có thể giúp tăng hiệu quả dạy học biểu đồ tranh nói riêng và các yếu tố thống kê xác suất nói chung. Từ khóa hoạt động trải nghiệm biểu đồ tranh thống kê 1. Đặt vấn đề Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018 phương pháp dạy học cần chú ý cách tiếp cận dựa trên vốn kinh nghiệm và sự trải nghiệm của học sinh và các hoạt động thực hành trải nghiệm chiếm khoảng 5 thời lượng chương trình môn Toán cấp tiểu học Ministry of Education and Training 2018 . Tổng hợp các công trình nghiên cứu liên quan hoạt động trải nghiệm trong dạy học đã được công bố dưới dạng bài báo khoa học luận án tiến sĩ trong khoảng tám năm gần đây tác giả Trần Đức Thuận 2020 nhận thấy đa .
