Bài viết Thực trạng kỹ năng nhận biết đối tượng giao tiếp trong hoạt động kinh tế của sinh viên được nghiên cứu nhằm giúp sinh viên tự nhìn nhận về kỹ năng của bản thân, lượng hóa được mức độ, khả năng nhận biết đối tượng giao tiếp để từ đó học hỏi, tìm kiếm và củng cố kỹ năng đồng thời cũng giúp các nhà giáo dục định hướng cho sinh viên và hình thành kỹ năng cho sinh viên một cách thuần thục. | KINH TẾ - XÃ HỘI THỰC TRẠNG KỸ NĂNG NHẬN BIẾT ĐỐI TƯỢNG GIAO TIẾP TRONG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA SINH VIÊN STATUS OF STUDENT S SKILLS IN RECOGNIZING COMMUNICATION OBJECTS IN ECONOMIC ACTIVITIES Vũ Thị Nguyệt Khoa Khoa học cơ bản Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp Đến Tòa soạn ngày 26 05 2021 chấp nhận đăng ngày 12 08 2021 Tóm tắt Đối với hoạt động kinh tế nhận biết đối tượng giao tiếp giúp cho chủ thể giao tiếp chủ động hiểu biết đối tượng tốt nhất để có kế hoạch thuyết phục điều chỉnh nhằm tăng hiệu quả giao tiếp. Kết quả nghiên cứu trên nhóm khách thể gồm 330 sinh viên bằng phương pháp phỏng vấn phiếu và phân tích tình huống giả định về thực trạng và mức độ nhận biết đối tượng giao tiếp cho thấy sinh viên tự đánh giá mức độ nhận thức của mình về đối tượng giao tiếp ở mức khá cao mức rất đầy đủ ĐTB 3 ĐLC . Trong các kỹ năng liên quan đến nhận biết đối tượng giao tiếp thì những nội dung thuộc kỹ năng thu thập thông tin cá nhân của đối tượng giao tiếp được sinh viên tự đánh giá cao hơn so với các nội dung thuộc kỹ năng xác định mức độ hiểu biết của đối tượng giao tiếp và xác định mức độ quan tâm của đối tượng giao tiếp. Việc tự đánh giá mức độ đầy đủ về các kỹ năng giúp sinh viên nhận biết được chính mình nhận biết những thuận lợi và hạn chế để học tập và tự rèn luyện kỹ năng nhằm rút ngắn khoảng cách giữa môi trường học tập và thực tiễn xã hội. Từ khóa Giao tiếp kỹ năng giao tiếp. Abstract For economic activities knowing the object of communication helps the communicator to proactively and best understand the object so as to have a persuasive plan and adjust it to increase communication efficiency. The results of the study on a group of 330 students by the method of questionnaire interviews and hypothetical situation analysis about the actual situation and the level of awareness of the communication object showed that the students self-assessed their awareness about communication objects at a fairly high level very complete level average rate .
