Bài viết Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến kết hợp trực tiếp trong môn Hóa học ở trường trung học phổ thông nghiên cứu thiết kế quy trình chung và quy trình thiết kế 01 kế hoạch bài dạy vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học kết hợp (trực tiếp kết hợp trực tuyến) môn Hóa học ở trường trung học phổ thông. | Phạm Thị Bích Đào Nguyễn Thị Thái Nguyễn Thị Lan Anh Ngô Hồng Đào Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học trực tuyến kết hợp trực tiếp trong môn Hóa học ở trường trung học phổ thông Phạm Thị Bích Đào 1 Nguyễn Thị Thái2 Nguyễn Thị Lan Anh3 Ngô Hồng Đào4 TÓM TẮT Dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược là một trong những Tác giả liên hệ phương pháp dạy học hiện đại nhằm khắc phục nhiều hạn chế của phương 1 Email daoptb@ Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam pháp dạy học truyền thống cũng như đáp ứng được những yêu cầu đổi mới 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam về giáo dục trong thời đại ngày nay. Nguyên tắc chung của phương pháp 2 Email ntthailhp@ này là lấy người học làm trung tâm Học sinh sẽ tự sắp xếp thời gian để tự Trường Trung học phổ thông chuyên Lê Hồng Phong tìm hiểu nội dung bài học qua mạng Thông thường giáo viên sẽ cung cấp 76 Vị Xuyên thành phố Nam Định tỉnh Nam Định học liệu bài giảng trên nền tảng trực tuyến sau đó trên lớp là thời gian để Việt Nam giáo viên và học sinh cùng tương tác thảo luận và khắc sâu kiến thức. Bài 3 Email lananh98bnn@ báo nghiên cứu thiết kế quy trình chung và quy trình thiết kế 01 kế hoạch Trường Trung học cơ sở Yên Phụ bài dạy vận dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học kết hợp trực Xã Yên Phụ huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh Việt Nam tiếp kết hợp trực tuyến môn Hóa học ở trường trung học phổ thông. 4 Email ngohondaobn98@ Trường Trung học phổ thông Ngô Gia Tự TỪ KHÓA Lớp học đảo ngược dạy học kết hợp môn Hóa học. Đường Nguyễn Quán Quang thành phố Từ Sơn Nhận bài 19 8 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 30 9 2022 Duyệt đăng 15 10 2022. tỉnh Bắc Ninh Việt Nam DOI https 2615-8957 12211006 1. Đặt vấn đề quy trong đó người học nhận được một phần sự phân Thời đại của thông tin và nền kinh tế tri thức đã tạo phối nội dung và hướng dẫn trực tuyến người học ra những biến đổi to lớn trong mọi hoạt động của con được quyền kiểm soát ít nhất là một trong các yếu tố người và xã .
