Bài viết Sử dụng bản đồ trong dạy học địa lí 6 ở trường THCS theo hướng phát triển năng lực học sinh tập trung trình bày một số kĩ năng sử dụng bản đồ cần hình thành cho HS trong dạy học địa lí 6, từ đó HS có khả năng sử dụng bản đồ để học tập và ứng dụng trong cuộc sống hằng ngày, góp phần phát triển năng lực địa lí, đặc biệt là sử dụng bản đồ. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 4 pp. 29-43 This paper is available online at http SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 6 Ở TRƯỜNG THCS THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Kiều Văn Hoan1 và Hoàng Thị Thanh Giang2 1 Khoa Địa lí Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa Khoa học Xã hội Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt. Bản đồ có vai trò quan trọng là phương tiện dạy học không thể thiếu trong dạy học địa lí ở trường trung học cơ sở. Qua việc rèn luyện các kĩ năng sử dụng bản đồ học sinh sẽ dần hình thành phát triển các năng lực chung và năng lực đặc thù của môn Địa lí có khả năng sử dụng bản đồ trong cuộc sống hằng ngày xác định phương hướng vị trí trên bản đồ tìm các địa điểm khảo sát tìm đường đi xác định tuyến đường ngắn nhất cho các loại phương tiện khác nhau như xe buýt xe máy . Như vậy thông qua việc sử dụng bản đồ trong học tập đã phát triển được năng lực học sinh trong học tập địa lí theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Từ khóa dạy học địa lí bản đồ sử dụng bản đồ phát triển năng lực. 1. Mở đầu Bản đồ là phương tiện dạy học trực quan không thể thiếu trong dạy học địa lí. Quan trọng hơn nó còn là một nguồn tri thức giúp học sinh HS tiến hành các thao tác tư duy để lĩnh hội kiến thức một cách sâu sắc và bền vững phát triển năng lực địa lí của HS trong học tập. Sử dụng bản đồ trong dạy học địa lí cho phép HS hình thành và củng cố tri thức về sự phân bố các hiện tượng địa lí các mối quan hệ không gian - thời gian giữa các hiện tượng và quá trình địa lí. Trong dạy học giáo viên GV giúp cho HS biết được các yếu tố bản đồ đọc được các đối tượng được thể hiện trên bản đồ hiểu được những đặc trưng địa lí của chúng vị trí quy mô cấu trúc sự phân bố động thái và cả các hình mẫu không gian trong phân bố các đối tượng và hiện tượng địa lí. Ở mức độ cao hơn HS sử dụng được các bản đồ trong cuộc sống hằng ngày như xác định vị trí trên bản đồ tìm các địa điểm khảo sát tìm đường đi
