Tài liệu tập huấn hướng dẫn thực hiện chương trình môn Lịch sử và Địa lí (tiểu học) với mục tiêu giúp các bạn có thể trình bày, phân tích được các vấn đề cốt lõi của Chương trình môn Lịch sử và Địa lí (Tiểu học); So sánh và tìm ra được những điểm mới của trong xây dựng chương trình môn học hình thành và phát triển năng lực học sinh; quan điểm dạy học tích hợp trong môn Lịch sử và Địa lí (Tiểu học) 2018 so với chương trình môn Lịch sử và Địa lí (Tiểu học) 2006. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TÀI LIỆU TẬP HUẤN HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TIỂU HỌC Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 HÀ NỘI 2019 Người biên soạn 1. TS. Nguyễn Thị Thu Thủy 1 MỤC LỤC A. MỤC TIÊU TẬP HUẤN . 3 B. NỘI DUNG TẬP HUẤN. 4 1. Nội dung 1 TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM VÀ QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TIỂU HỌC . 4 2. Nội dung 2 TÌM HIỂU MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TIỂU HỌC VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT NĂNG LỰC . 5 3. Nội dung 3 TÌM HIỂU NỘI DUNG GIÁO DỤC CỦA MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TIỂU HỌC . 7 4. Nội dung 4 THỰC HIỆN DẠY HỌC HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ TIỂU HỌC . 9 C. DỰ KIẾN KẾ HOẠCH TẬP HUẤN 02 ngày . 12 D. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ KHÓA TẬP HUẤN . 14 PHỤ LỤC . 15 2 A. MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau khóa tập huấn học viên - Trình bày phân tích được các vấn đề cốt lõi của Chương trình môn Lịch sử và Địa lí Tiểu học . - So sánh và tìm ra được những điểm mới của trong xây dựng chương trình môn học hình thành và phát triển năng lực học sinh quan điểm dạy học tích hợp trong môn Lịch sử và Địa lí Tiểu học 2018 so với chương trình môn Lịch sử và Địa lí Tiểu học 2006. - Xác định và thực hiện được các yêu cầu cần đạt ở mỗi mạch nội dung chính các chủ đề của môn học. Vận dụng và cụ thể hóa các yêu cầu cần đạt phù hợp với đối tượng học sinh của một trường cụ thể ở một điều kiện giáo dục cụ thể. - Biết cách xây dựng đề cương chi tiết của một chủ đề của môn học theo tiếp cận hình thành và phát triển năng lực học sinh. - Thiết kế được một giáo án một bộ công cụ đánh giá cho một chủ đề học tập trong đó thể hiện rõ mục tiêu học tập cần đạt cách tổ chức các đơn vị kiến thức và các hoạt động dạy học các phương pháp dạy học được lựa chọn phân bổ thời lượng cho các hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục. - Biết cách triển khai tổ chức tập huấn lại cho đồng nghiệp về việc thực hiện Chương trình môn học tại địa phương. 3 B. NỘI DUNG TẬP HUẤN 1. Nội dung 1 TÌM HIỂU
