Bài viết "Quy trình xây dựng tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học môn “Tự nhiên và xã hội” nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh lớp 3" đưa ra quy trình và xác định cách sử dụng tình huống gắn với thực tiễn trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội cho học sinh lớp 3 nhằm phát triển năng lực đó. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 21 19-25 ISSN 2354-0753 QUY TRÌNH XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHO HỌC SINH LỚP 3 Trường Đại học Hải Phòng Phạm Thị Ánh Hồng B 1 Email hongpta@ B 0 Article history B 2 ABSTRACT B 3 Received 12 8 2022 The current educational goal is for learners to master knowledge and how to Accepted 07 9 2022 effectively apply the learned knowledge and skills in real life. This requires Published 05 11 2022 teachers to focus on innovating their ways of organizing teaching to stimulate students abilities to actively explore the natural and social world through Keywords various forms of learning such as experiential learning problem solving etc. Practical teaching scenarios In this study the author proposes a process of designing teaching scenarios in competencies to apply learnt connection with real-life with the aim of helping teachers to effectively exploit knowledge and skills 3rd relevant real life resources. At the same time some practical teaching graders scenarios in teaching the Nature and Society subject are proposed for 3rd grade students to contribute to improving students ability to connect theory with practice forming and developing their competencies to apply learned knowledge and skills to solve real life s problems in many aspects. 1. Mở đầu Giáo dục chính là quá trình HS biết cách sử dụng kiến thức và kĩ năng của mình để giải quyết những tình huống cụ thể có ý nghĩa nhằm hình thành phát triển năng lực Roegiers 1996 . Do vậy ngay từ đầu cấp tiểu học việc trang bị cho các em những kiến thức thực tiễn thông qua liên hệ trải nghiệm là một việc làm rất quan trọng. Đối tượng học tập trong môn Tự nhiên và Xã hội là những sự vật hiện tượng cụ thể gần gũi xung quanh các em nên việc xây dựng tình huống gắn với thực tiễn THGVTT sẽ khai thác được vốn kinh nghiệm sống vốn hiểu biết của HS từ đó hình thành ở các em không chỉ là những năng lực
