Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng hoạt động xây dựng môi trường học tập cho học sinh tại các trường THCS ở TP. Hồ Chí Minh thời gian vừa qua. Kết quả trình bày trong bài viết góp phần xây dựng cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động xây dựng môi trường học tập cho học sinh tại các trường THCS ở TP. Hồ Chí Minh. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 512 Kì 2 - 10 2021 tr 42-47 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Phú Nhuận Thành phố Hồ Chí Minh Võ Cao Long Email vocao_long@ Article history ABSTRACT Received 22 8 2021 Building an educational environment in general and a learning environment Accepted 29 9 2021 for secondary school students in particular has always been of great interest Published 20 10 2021 to the education sector. The article presents the results of the survey on the current situation of building learning environment for students in secondary Keywords schools in Ho Chi Minh City recently. The survey uses a combination of Learning environment questionnaire survey method and in-depth interview method. The survey building learning results show that administrators teachers other educational forces in the environment secondary school and students parents are well aware of the necessity of building a school Ho Chi Minh City learning environment for students in secondary schools. Secondary schools have focused on building both physical and spiritual environment for students. However there are still some limitations in the construction of playgrounds training grounds subject classrooms facilities for teaching activities the development of interest learning motivation for students the work of fostering teachers to build friendly relationships school psychology counseling. 1. Mở đầu Tầm quan trọng của môi trường giáo dục nói chung và môi trường học tập MTHT nói riêng đối với học sinh HS đã được khẳng định trong một số văn bản pháp lí quan trọng của Nhà nước và của ngành Giáo dục như Nghị định số 80 2017 NĐ-CP ngày 17 7 2017 của Chính phủ Quy định về môi trường giáo dục an toàn lành mạnh thân thiện phòng chống bạo lực học đường Chính phủ 2017 Quyết định số 1299 QĐ-TTg ngày 3 10 2018 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Xây dựng văn hóa ứng xử .
