Giáo án Toán lớp 4: Tuần 27 (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến khái niệm phân số. Nhận biết và thực hiện được việc viết thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) dưới dạng phân số và ngược lại; vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đều phân số, biểu đồ cột. Mời các bạn cùng tham khảo! | Ngày dạy KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 MÔN TOÁN - LỚP 4 TIẾT 1 BÀI 60 PHÂN SỐ Tiết 2 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến khái niệm phân số. - HS có cơ hội để phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán học giao tiếp toán học mô hình hoá toán học giải quyết vấn để toán học và các phẩm chất nhân ái trách nhiệm. 2. Năng lực chung. - Năng lực giao tiếp hợp tác Trao đổi thảo luận với giáo viên và bạn vè để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Sự dụng các kiến thức đã học ứng dụng và thực tế tìm tòi phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học giao tiếp toán mô hình hoá toán học giải quyết vấn đề toán học. 3. Phẩm chất. - Chăm chỉ Chăm học ham học có tinh thần tự học chịu khó đọc sách giáo khoa tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. - Trung thực Trung thực trong thực hiện giải bài tập thực hiện nhiệm vụ ghi chép và rút ra kết luận. - Yêu thích môn học sáng tạo cso miền hứng thú say mê các con số để giải quyết bài toán. - Rèn tính cẩn thận chính xác phát huy ý thức chủ động trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin hứng thú trong việc học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV Các hình ảnh có trong bài nếu cần . - HS SGK Thước thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động 4 phút a. Mục tiêu Tạo cảm xúc vui tươi kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp Hỏi đáp giảng giải c. Hình thức tổ chức Cả lớp GV cho HS hát vui Lí cây xanh Nhận xét. GV dẫn dắt giới thiệu bài Phân số tiết 2 2. Hoạt động Luyện tập 13 phút a. Mục tiêu Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến khái niệm phân số. HS có cơ hội để phát triển các năng lực tư duy và lập luận toán học giao tiếp toán học mô hình hoá toán học giải quyết vấn để toán học và các phẩm chất nhân ái trách nhiệm. b. Phương pháp vấn đáp trực quan hoạt động nhóm c. Hình thức tổ chức cá nhân lớp nhóm Bài 1 GV cho HS đọc đề. HS đọc
