Nhiều em cứ nghĩ rằng Sinh học là môn học thuộc lòng mà không cần phải hiểu cặn kẽ. Điều này là sai lầm. Cứ học thuộc lòng, | Kinh nghiệm dành điểm cao trong thi sinh CD DH Nhiều em cứ nghĩ rằng Sinh học là môn học thuộc lòng mà không cần phải hiểu cặn kẽ. Điều này là sai lầm. Cứ học thuộc lòng có khi nhớ rất nhanh nhưng quên cũng rất nhanh và điều quan trọng là nếu không hiể u bài thì cũng cùng một vấn đề khi hỏi khác đi đôi chút là chúng ta sẽ không trả lời được. Học là phải hiểu. Cần học cách khái quát hoá kiến thức Hãy tự mình tìm cách khái quát hoá kiến thức của toàn bộ chương trình của từng phần từng chương. Cố gắng hiể u đúng các khái niệm các quá trình liên hệ các khái niệm của các chương các phần với nhau nếu có thể . Ví dụ khi học về nhân đôi ADN hãy đặt ra câu hỏi nếu sự các bazơ không bắt đôi chính xác với nhau thì điều gì sẽ xẩy ra Một sai lầm nữa là học sinh cứ chạy đôn chạy đáo đi tìm ở lớp học thêm những câu hỏi hóc hiể m những bài toán độc chiêu . Các em không biết rằng gần đây những bài tập kiể u đánh đố như vậy đã không còn ra nữa các câu hỏi lý thuyết cũng hoàn toàn cơ bản có trong chương trình. Vậy nên không nhất thiết phải đến các lò luyện thi mà cần dành nhiều thời gian để tự học tự hệ thống hoá lại kiến thức tự đặt ra các câu hỏi rồi tìm cách trả lời. Nếu có gì không trả lời được thì trao đổi với các bạn hoặc hỏi thầy cô làm thật thuần thục các dạng bài quen thuộc thì sẽ tốt hơn. Kiến thức cơ bản Về kiến thức nội dung thi môn Sinh học chủ yếu có ba mảng Di truyền Tiến hoá và Sinh thái học. Trong đó phần di truyền và tiến hoá là chính. Phần sinh thái nếu có thì cũng chỉ chừng một câu. 1. Di truyền Phần này lại gồm hai mảng quan hệ mật thiết với nhau là di truyền DT và biến dị BD . Có thể học hai phần tách riêng hoặc học cùng với nhau. Nếu học cùng với nhau thì nên học theo kiể u quá trình di truyền xẩy ra bình thường thì thế nào Nếu xẩy ra không bình thường đột biến thì ra sao Nếu học riêng từng phần thì cũng nên học theo các cấp độ tổ chức từ phân tử đến tế bào cơ thể quần thể. DT có 4 cấp độ a. DT phân tử Cần nắm chắc cấu trúc phân tử của vật chất di truyền cũng .
