Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn tập đọc nhạc lớp 4 trường Tiểu học Hiếu Thành, huyện Vũng Liêm

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là nêu ra những cái khó khi học phân môn tập đọc nhạc ở học sinh lớp 4 ở trường tôi công tác đồng thời trình bày một số biện pháp mà tôi đã thực hiện có hiệu quả để giúp các em học sinh học tốt phân môn tập đọc nhạc. | Trường Tiểu học Hiếu Thành Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc 2020-2021 A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thực tế cho chúng ta thấy học sinh rất thích học âm nhạc và hứng thú tham gia vào các hoạt động của môn âm nhạc. Mục đích của giáo dục Âm nhạc ở trường tiểu học nói riêng là giáo dục tình cảm đạo đức thẩm mỹ trí tuệ lòng yêu thiên nhiên yêu Tổ quốc tình yêu thương con người rộng lớn Hình thành và phát triển thói quen tốt trong sinh hoạt tập thể đó là tính tổ chức kỷ luật tự chủ mạnh dạn trước mọi người Giáo dục Âm nhạc còn là phương tiện nâng cao khả năng trí tuệ giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng củng cố kiến thức trẻ qua học tập vui chơi trong cuộc sống. Môn âm nhạc ở lớp 4 ngoài việc học hát các em học sinh còn được tập đọc các bài tập đọc nhạc với các hình tiết tấu đơn giản như Nốt trắng nốt đen móc đơn được ghép lời ca theo nhạc và được làm các bài tập nhạc vì vậy việc học âm nhạc ở lớp 4 của học sinh Tiểu học đã bắt đầu chuyển sang một giai đoạn mới. Các em trực tiếp được tiếp xúc với các nốt nhạc trên khuông nhạc có khoá son đó là một phân môn mới phân môn Tập đọc nhạc TĐN . Bên cạnh đó việc rèn luyện khả năng nghe âm nhạc chuẩn xác phát triển tai nghe góp phần vào việc giáo dục văn hóa âm nhạc cho các em là điều rất cần thiết . Tuy nhiên phân môn TĐN là một phần khó thể hiện của học sinh khả năng nhận biết vị trí các nốt nhạc trên khuông nhạc cũng như cao độ tiết tấu còn chưa tốt. Thật vậy trong chương trình giảng dạy Âm nhạc ở trường Tiểu học Hiếu Thành và qua kinh nghiệm được đi dự giờ một số anh chị em đồng nghiệp tôi cảm thấy có sự lúng túng trong các tiết dạy của phân môn này. Vậy làm thế nào để nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn này cho sinh động hứng thú cuốn hút học sinh đặt biệt là ở học sinh khối 4. Từ trăn trở đó tôi đã chọn đề tài nghiên cứu là Một số biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn tập đọc nhạc lớp 4 trường Tiểu học Hiếu Thành huyện Vũng Liêm . II. MÔ TẢ NỘI DUNG. Ở đề tài này tôi nêu ra những cái khó khi học phân môn tập đọc .