Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình

Đề tài “Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình” với mong muốn giúp những học sinh có học lực trung bình biết cách giải toán bằng cách lập phương trình, cũng như có thể nắm chắc kiến thức và làm được những bài tập cơ bản mà không cần phải suy nghĩ và tư duy phức tạp. Từ đó, các con lấy lại sự tự tin vào bản thân và dần dần yêu thích môn Toán hơn. | Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình MỤC LỤC Phần I Đặt vấn đề .1 1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu .1 2. Ý nghĩa và tác dụng của đề tài .2 3. Phạm vi áp dụng của đề tài 3 Phần II Giải quyết vấn đề .4 I. Vai trò của việc lập phương trình khi giải các bài toán thực tế .4 II. Kiến thức sử dụng khi giải bài toán bằng cách lập phương trình .4 III. Một số dạng giải bài toán bằng cách lập phương trình . .8 1. Dạng toán về chuyển động .8 2. Dạng toán công việc liên quan đến năng suất và thời gian . 8 IV. Các biện pháp đã tiến hành . .9 1. Xây dựng nguyên tắc giảng dạy với học sinh trung bình 10 2. Áp dụng nguyên tắc giảng dạy vào việc giải bài toán bằng cách lập phương trình .11 3. Áp dụng phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình cho đối tượng học sinh trung bình .12 4. Xây dựng hệ thống bài tập tự luyện tập .23 5. Kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh .27 V. Hiệu quả của SKKN .28 Phần III Kết luận Kiến nghị .29 1. Kết luận .29 2. Kiến nghị .29 3. Bài học kinh nghiệm 30 Phần IV Tài liệu tham khảo . 31 Type text Page 1 Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu Qua nhiều năm giảng dạy tôi nhận thấy rằng hiện nay số lượng học sinh trung bình yếu kém trong một lớp học nói chung tương đối nhiều. Có những lớp học có hơn 30 số học sinh trung bình yếu kém. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến chất lượng học tập của học sinh chưa cao thiếu tập trung trong giờ học nên không hiểu bài học sinh lười suy nghĩ lười làm bài tập luyện tập ngại phải học nhiều bị ảnh hưởng bởi các yếu tố bên ngoài Games mạng xã hội các mối quan hệ bạn bè Cũng có trường hợp học sinh bị chậm phát triển trí tuệ tự kỷ tăng động sức khỏe yếu Nhưng dù là vì lý do gì thì việc nâng cao chất lượng học tập cho học sinh vẫn luôn là vấn đề quan trọng hàng đầu là mối quan tâm của nhiều Phụ huynh và Giáo viên. Bởi nếu chúng ta không có .