Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình – Hệ phương trình có tích hợp với kỹ năng sống

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm rèn luyện cho học sinh kĩ năng thực hành giải toán. Rèn luyện cho học sinh các năng lực về hoạt động trí tuệ để có cơ sở tiếp thu dễ dàng các môn học khác ở trường THCS, mở rộng khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế. | Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình Hệ phương trình có tích hợp với kỹ năng sống I - ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Giải bài toán bằng cách lập phương trình hệ phương trình là mảng kiến thức quan trọng trong chương trình toán học lớp 9 ta thường gặp dạng bài này trong các kì thi giữa kỳ II cuối kỳ II và tuyển sinh vào lớp 10 thi học sinh giỏi. Đây là dạng toán mà trong quá trình dạy tôi thấy các em gặp rất nhiều khó khăn lúng túng để tìm ra lời giải. Do đặc trưng của dạng toán này là toán có lời văn và thường được kết hợp giữa toán học với vật lí hoá học và đặc biệt là dạng toán này gắn liền với thực tế . Vì vậy khi muốn giải được các bài toán này đòi hỏi các em phải biết liên hệ với thực tế cuộc sống nhưng khi giải các em thường thoát li khỏi thực tế. Mặt khác do kỹ năng phân tích tổng hợp của học sinh còn yếu vì thế trong quá trình đặt ẩn tìm mối liên hệ giữa các số liệu trong bài toán các em thường lúng túng dẫn đến khó khăn trong việc giải dạng toán này. Bên cạnh đó nhiều em nắm các kiến thức về lí thuyết tương đối tốt nhưng lại gặp khó khăn trong quá trình ứng dụng các kiến thức đó vào giải các bài toán liên quan. Vì vậy việc tìm ra một phương pháp giải chung cho một dạng toán nào đó là thực sự cần thiết. Đây là dạng toán được ứng dụng rất nhiều trong thực tế cuộc sống hàng ngày. Do đó làm thế nào để các em giải tốt dạng toán này là điều tôi trăn trở và đó là lí do tôi chọn đề tài này. Khi chưa có sáng kiến mới cứ nói tới các dạng toán có lời văn hay giải bài toán bằng cách lập phương trình Hệ phương trình là hầu hết các em đều chán nản bởi lí do các em không tìm ra được các mối liên hệ của các yếu tố trong bài với ẩn đã chọn để lập nên phương trình hệ phương trình. Mặt khác mỗi bài lại thấy khác nhau có bài nói tới chuyển động bài lại nói tới môn vật lí hóa học Vì vậy khi đọc tới đề bài là các em thấy chán nản vì không tìm ra cách làm. Vì vậy tôi mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm về Kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình Hệ .