Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Vận dụng dạy học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT

Mục đích của sáng kiến là đề xuất nội dung và quy trình dạy học môn hóa học theo định hướng STEM cho học sinh 11 THPT, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học cũng như phát triển năng lực của học sinh trường THPT. Rèn luyện cho HS kĩ năng làm việc theo nhóm một cách có hiệu quả từ đó hình thành năng lực hợp tác trong học tập và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn | Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2019 2020. MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ . 2 1. Lí do chọn đề tài . 2 2. Mục đích nghiên cứu . 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . 3 5. Phạm vi nghiên cứu . 3 6. Giả thuyết khoa học . 4 7. Những đóng góp của đề tài . 4 8. Phương pháp nghiên cứu. 4 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 5 Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài. 5 2. Cơ sở thực tiễn . 7 Chương 2. Thiết kế một số hoạt động dạy học theo định hướng STEM. 8 1. Nội dung tiến hành trong dạy học STEM . 8 2. Các dự án tham khảo có thể thiết kế bài học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT . 10 3. Giáo án theo định hướng STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT 10 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM . 15 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 20 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT . 21 PHỤ LỤC. 22 ĐẶT VẤN ĐỀ Vận dụng dạy học STEM trong chương trình hóa học lớp 11 THPT 1 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2019 2020. 1. Lí do chọn đề tài Trong chương trình giáo dục phổ thông Hoá học là môn học thuộc nhóm môn khoa học tự nhiên ở cấp trung học phổ thông được học sinh lựa chọn theo định hướng nghề nghiệp sở thích và năng lực của bản thân. Cùng với Toán học Vật lí Sinh học Tin học và Công nghệ môn Hoá học góp phần thúc đẩy giáo dục STEM một trong những xu hướng giáo dục đang được coi trọng ở nhiều quốc gia trên thế giới. Các phương pháp dạy học tích cực được sử dụng là công cụ giúp bộ môn Hóa học hoàn thành nhiệm vụ của mình. Trong đó bàn tay nặn bột giúp hình thành kiến thức. dạy học dự án rèn luyện kĩ năng giải quyết một vấn đề trong thực tiễn. nghiên cứu khoa học rèn luyện giải quyết một vấn đề mới thì giáo dục STEM tiếp cận thực tiễn qua hoạt động thực hành vấn đề đang được quan tâm hàng đầu trong các môn học và là xu hướng tất yếu trong giai đoạn phát triển giáo dục hiện đại trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng. Tuy nhiên với bàn tay nặn bột dễ gây nặng nề quá tải dạy học dự án cần nhiều công sức thời gian nghiên cứu khoa học yêu cầu cao về năng lực tư duy thì giáo dục STEM