Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Đọc - hiểu “phú sông Bạch Đằng” của Trương Hán Siêu theo thể loại

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là từ những cơ sở lí luận và khả năng ứng dụng phương pháp dạy học đọc - hiểu “Phú sông Bạch Đằng” của Trương Hán Siêu theo đặc trưng loại thể, đề tài đưa ra một số biện pháp tương đối chuẩn để thiết kế tác phẩm này (trong chương trình Ngữ văn 10 - ban cơ bản) theo đặc trưng thể loại, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và hình thành kỹ năng đọc - hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại cho học sinh. | ĐỌC HIỂU PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG CỦA TRƢƠNG HÁN SIÊU THEO THỂ LOẠI Tác giả Trần Thị Vân Anh Giáo viên THPT Mường Nhà 1. Sự cần thiết mục đích của việc thực hiện sáng kiến. 1.1. Sự cần thiết của việc thực hiện sáng kiến. Nghị quyết số 29-NQ TW Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương khóa XI đã khẳng định tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và vận dụng kiến thức kỹ năng của người học khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều ghi nhớ máy móc Đổi mới căn bản hình thức và phương pháp thi kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục đào tạo đảm bảo trung thực khách quan . Thấm nhuần Nghị quyết này tôi nhận thấy Dạy văn là dạy cho học sinh năng lực đọc kỹ năng đọc để học sinh có thể đọc hiểu bất cứ văn bản nào cùng loại. Từ đọc - hiểu văn mà trực tiếp nhận các giá trị văn học trực tiếp thể nghiệm các tư tưởng và cảm xúc được truyền đạt bằng nghệ thuật ngôn từ hình thành cách đọc riêng có cá tính. Đó là con đường duy nhất để bồi dưỡng cho học sinh năng lực của chủ thể tiếp nhận thẩm mỹ. Do đó hiểu bản chất môn văn là môn dạy đọc văn vừa thể hiện cách hiểu thực sự bản chất của văn học vừa hiểu đúng thực chất việc dạy văn là dạy năng lực phát triển năng lực là chủ thể của học sinh. M.Bakhtin nhà lí luận phê bình Nga nổi tiếng cây đại thụ về lí luận thể loại đã khẳng định rằng Thể loại là nhân vật chính của tấn bi kịch lịch sử văn học lịch sử văn học trước hết là lịch sử hình thành phát triển và tương tác giữa các thể loại . Lịch sử phát triển văn học đã chứng minh điều đó và trong đời sống văn học hôm nay việc tìm hiểu đặc trưng của các thể loại văn học càng trở nên quan trọng và cần thiết hơn bao giờ hết. Đó sẽ là chìa khóa để khám phá những giá trị đích thực của từng tác phẩm cụ thể cùng với sự vận động và phát triển của một nền văn học. Phú là một thể loại khó của văn học trung đại Việt Nam. Đặc biệt khó khăn về khoảng cách không gian thời gian ngôn ngữ cũng như là văn hóa tiếp cận. Đây cũng là một trong .