Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực giải quyết bài toán thực tiễn cho học sinh thông qua chủ đề Cấu trúc lặp

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm rèn luyện kỹ năng phân tích, ứng dụng kiến thức tin học vào giải quyết các tình huống trong đời sống thực tiễn; Hiểu được mỗi quan hệ chặt chẽ giữa các môn học nói riêng cũng như giữa các ngành khoa học nói chung; Hiểu và vận dụng linh hoạt các dạng Cấu trúc lặp trong trong lập trình. | GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỦ ĐỀ CẤU TRÚC LẶP BỘ MÔN TIN HỌC TÁC GIẢ Tô Thị Tường ĐIỆN THOẠI 05905669 TỔ Toán Tin THỜI GIAN THỰC ỆN Năm học 2019 - 2020 Năm học 2020 - 2021 - - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT BÀI TOÁN THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THÔNG QUA CHỦ ĐỀ CẤU TRÚC LẶP BỘ MÔN TIN HỌC TÁC GIẢ Tô Thị Tường Nguyễn Minh Hải Phan Tất Khang ĐIỆN THOẠI 0975905669 NĂM HỌC 2022 - 2023 - - MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Phần 1 - ĐẶT VẤN ĐỀ 4 I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. 4 II - MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 4 III - ĐỐI TƯỢNG THỜI GIAN NGHIÊN CỨU. 5 IV - PHƯƠNG PHÁP VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5 V ĐIỂM MỚI CỦA CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU. 5 Phần 2 - NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 6 I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ 6 1. Cơ sở lý luận của đề tài 1.1 Khái niệm bài toán thực tiễn năng lực giải quyết vấn đề 6 thực tiễn. 1.2 Vai trò ý nghĩa của dạy học phát triển năng lực giải 6 quyết bài toán thực tiễn. 1.3 Quy trình giải bài toán chứa nội dung thực tiễn. 7 2. Cơ sở thực tiễn của đề tài 7 2.1 Kết quả khảo sát giáo viên 7 2.2 Kết quả khảo sát học sinh 8 2.3 Nhận xét kết luận khảo sát 9 2.4. Đặc điểm chủ đề và thực trạng dạy học chủ đề Cấu trúc 10 lặp ở các trường THPT hiện nay II MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI 11 QUYẾT BÀI TOÁN THỰC TIỄN CHO HỌC SINH. 1. Khai thác xây dựng hệ thống bài tập có nội dung thực 11 tiễn trong dạy học. 1.1 Nội dung và ý nghĩa của giải pháp 11 1.2. Một số bài toán thực tiễn giáo viên và học sinh đã xây 12 dựng trong quá trình thực hiện đề tài 1 2. Sử dụng bài toán chứa tình huống thực tiễn trong tất cả 18 các khâu của quá trình dạy học. 2.1 Nội dung và ý nghĩa của giải pháp 18 2.2 Áp dụng thực hiện giải pháp 19 3. Chú trọng rèn luyện các năng lực thành tố của năng lực 25 giải quyết bài toán thực tiễn thông qua các hoạt động học tập. 3.1 Nội dung và ý nghĩa của giải