"mô hình phát triển giáo dục" trang 11 - tải miễn phí từ tailieuXANH
Đề tai : Phát triển nguồn nhân lực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng tại địa bàn tỉnh Nam Định

Đề tai : Phát triển nguồn nhân lực thông qua công tác đào tạo nghề xây dựng tại địa bàn tỉnh Nam Định
24    92    0
BIÊN HÒA - ĐỒNG NAI 300 NĂM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN

BIÊN HÒA - ĐỒNG NAI 300 NĂM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
261    350    33
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Kinh tế: Nguồn nhân lực để đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam

Tóm tắt Luận án tiến sĩ Kinh tế: Nguồn nhân lực để đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam
27    57    4
Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh - Thực trạng và giải pháp

Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học khoa học tự nhiên ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh - Thực trạng và giải pháp
5    172    4
Thuyết lịch sử - Văn hoá về sự phát triển các chức năng tâm lí cấp cao của L. X.Vưgotsky và mô hình tương tác trong dạy học

Thuyết lịch sử - Văn hoá về sự phát triển các chức năng tâm lí cấp cao của L. X.Vưgotsky và mô hình tương tác trong dạy học
7    346    6
Nguyên tắc và xu thế phát triển công nghệ E-Learning thế giới và bài học kinh nghiệm cho giáo dục đại học tại Việt Nam

Nguyên tắc và xu thế phát triển công nghệ E-Learning thế giới và bài học kinh nghiệm cho giáo dục đại học tại Việt Nam
14    101    1
Cơ sở lý luận về tiếng Anh chuyên ngành và áp dụng thực tiễn dạy và học tiếng Anh chuyên ngành

Cơ sở lý luận về tiếng Anh chuyên ngành và áp dụng thực tiễn dạy và học tiếng Anh chuyên ngành
7    273    9
Lập và sử dụng mô hình với hàm số phù hợp để giải các bài toán thực tế

Lập và sử dụng mô hình với hàm số phù hợp để giải các bài toán thực tế
6    113    2
Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế chủ đề STEM “đèn học thay đổi cường độ sáng” theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học cơ sở

Khoá luận tốt nghiệp Đại học: Thiết kế chủ đề STEM “đèn học thay đổi cường độ sáng” theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh trung học cơ sở
187    137    11
Nghiên cứu xây dựng mô hình phát triển hệ thống sản phẩm và dịch vụ thông tin - thư viện trong mạng lưới các trường đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

Nghiên cứu xây dựng mô hình phát triển hệ thống sản phẩm và dịch vụ thông tin - thư viện trong mạng lưới các trường đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
7    186    3
Thúc đẩy ý định khởi nghiệp xã hội của sinh viên: Khảo sát tại trường Đại học Thương Mại

Thúc đẩy ý định khởi nghiệp xã hội của sinh viên: Khảo sát tại trường Đại học Thương Mại
16    85    1
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy học theo mô hình trường tiểu học mới VNEN
22    179    1
Thực trạng hoạt động câu lạc bộ cầu lông sinh viên trường Đại học Xây dựng

Thực trạng hoạt động câu lạc bộ cầu lông sinh viên trường Đại học Xây dựng
3    279    2
Từ trải nghiệm dự án “Cùng em đọc sách”, đánh giá về vai trò của mô hình Học cùng cộng đồng đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên

Từ trải nghiệm dự án “Cùng em đọc sách”, đánh giá về vai trò của mô hình Học cùng cộng đồng đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
5    60    1
Hiệu quả của mô hình “học theo dự án” trong việc phát triển kỹ năng cho sinh viên chương trình chất lượng cao trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng

Hiệu quả của mô hình “học theo dự án” trong việc phát triển kỹ năng cho sinh viên chương trình chất lượng cao trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng
4    18    1
Dạy học sinh học theo phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho học sinh trung học cơ sở

Dạy học sinh học theo phương pháp “bàn tay nặn bột” nhằm phát triển năng lực khám phá tự nhiên cho học sinh trung học cơ sở
7    32    1
Ứng dụng Big data trong xây dựng mô hình học viện, trường đại học thông minh

Ứng dụng Big data trong xây dựng mô hình học viện, trường đại học thông minh
6    36    1
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp mô hình lớp học đảo ngược với phương pháp dạy học hợp tác vào chương Ancol – Phenol Hóa học 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kết hợp mô hình lớp học đảo ngược với phương pháp dạy học hợp tác vào chương Ancol – Phenol Hóa học 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.
66    15    1
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.