Luận văn "Số âm trong dạy học toán ở trường phổ thông một nghiên cứu so sánh giữa Lào và Việt Nam" trình bày về các nội dung: đặc trưng khoa học luận của khái niệm số âm, một nghiên cứu thể chế đặt trong quan điểm so sánh và thực nghiệm. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, . | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH VONGSAVENG Chanthaveesouk SỐ ÂM TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG: MỘT NGHIÊN CỨU SO SÁNH GIỮA LÀO VÀ VIỆT NAM. LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH SỐ ÂM TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG: MỘT NGHIÊN CỨU SO SÁNH GIỮA LÀO VÀ VIỆT NAM. Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Mã số: Toán-07-025 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: Thị Hoài Châu Thành phố Hồ Chí Minh - 2011 MỤC LỤC MỤC LỤC. 3 T 1 T 1 MỞ ĐẦU . 6 T 1 T 1 do chọn đề tài . 6 T 1 T 1 lý thuyết tham chiếu 7 T 1 T 1 . Sai lầm và chướng ngại. Giải thích sai lầm và chướng ngại 7 T 1 T 1 . Khái niệm về sai lầm và chướng ngại . 7 T 1 T 1 . Đặc trưng của chướng ngại . 7 T 1 T 1 . Quan niệm và qui tắc hành động . 8 T 1 T 1 . Thuyết nhân học: 10 T 1 T 1 đích và phương pháp nghiên cứu 10 T 1 T 1 Chương 1 : MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG KHOA HỌC LUẬN VỀ T 1 KHÁI NIỆM SỐ ÂM 13 T 1 tiêu của chương 13 T 1 T 1 tích khoa học luận lịch sử hình thành khái niệm số âm .
