Bài viết nêu một số khía cạnh bất cập trên cơ sở những văn bản về các quy định có liên quan đến trường đại học tư thục nói chung và đại học tư thục không vì lợi nhuận nói riêng. Việc hoàn thiện chính sách pháp lý và đồng bộ trong thực thi chắc chắn sẽ là cơ sở vững chắc để các trường đại học tư thục không vì lợi nhuận phát triển mạnh, trở thành niềm tin của xã hội và đóng góp lớn cho sự nghiệp giáo dục đại học nước nhà. | HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH ĐẠI HỌC TƯ THỤC KHÔNG VÌ LỢI NHUẬN ĐỂ THÀNH CÔNG TỰ CHỦ ĐẠI HỌC Lê Lâm Trường CĐ Đại Việt Sài Gòn Đặt vấn đề Hiện nay cả nước chỉ mới có một số trường Đại học tư thục không vì lợi nhuận hoạt động như Đại học Fulbright Đại học VinUni và một số trường khác được chính phủ cho phép thành lập chuẩn bị vận hành. Như vậy có thể xem những trường này là tiên phong trong việc thành lập Đại học tư thục không vì lợi nhuận tại Việt Nam. Trên nền tảng của hơn 30 năm phát triển giáo dục đại học dân lập và tư thục quốc gia thì giáo dục đại học tư thục không vì lợi nhuận là mô hình theo xu hướng thành công và phát triển của giáo dục đại học trên thế giới và đã thành công ở trong nước. Với sự hình thành bổ sung các quy định trong thời gian qua về chính sách pháp lý qua từng giai đoạn đã giải quyết được những khó khăn thời điểm nhưng cũng đã bộc lộ nhiều bất cập và ràng buộc làm chậm đi sự linh hoạt tự chủ của các trường. Bài viết nêu một số khía cạnh bất cập trên cơ sở những văn bản về các quy định có liên quan đến trường đại học tư thục nói chung và đại học tư thục không vì lợi nhuận nói riêng. Việc hoàn thiện chính sách pháp lý và đồng bộ trong thực thi chắc chắn sẽ là cơ sở vững chắc để các trường đại học tư thục không vì lợi nhuận phát triển mạnh trở thành niềm tin của xã hội và đóng góp lớn cho sự nghiệp giáo dục đại học nước nhà. Như vậy Tự chủ đối với Đại học tư thục đã được quy định cụ thể từ lâu về quyền hạn nghĩa vụ và trách nhiệm qua sự quản lý điều hành của chủ đầu tư hay chủ sở hữu. Quyền tự chủ đại học đã khẳng định được thế mạnh bằng sự phát triển của mô hình đại học tư thục qua gần 30 năm với hơn 60 trường chiếm 25 trường đại học quy mô đào tạo chiếm gần 15 tổng số sinh viên của cả nước và chất lượng thương hiệu đào tạo của các trường cũng dần tăng lên. Tuy nhiên việc các trường đại học tư thục phân chia cổ tức theo lợi nhuận và chính sách tái đầu tư thiếu chú trọng đã làm cho tốc độ phát triển dần chậm lại .
