Bài viết nêu ra một vài suy nghĩ về hiệu quả của hoạt động ngoại khóa trong chương trình giáo dục phổ thông ở Singapore và Việt Nam. Từ đó, đề xuất một vài giải pháp để nâng cao hiệu quả của hoạt động ngoại khóa trong nhà trường phổ thông ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo! | KỶ YẾU HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Lê Thị Thu Liễu TT Đánh giá và Kiểm định Chất lượng Giáo dục Viện Nghiên cứu giáo dục Tóm tắt Bài viết nêu ra một vài suy nghĩ về hiệu quả của hoạt động ngoại khóa trong chương trình giáo dục phổ thông ở Singapore và Việt Nam. Từ đó đề xuất một vài giải pháp để nâng cao hiệu quả của hoạt động ngoại khóa trong nhà trường phổ thông ở Việt Nam. _ Hoạt động ngoại khoá hẳn không phải là một cụm từ xa lạ gì đối với học sinh phổ thông các nhà quản lý giáo dục cũng như các giáo viên ở Việt Nam hiện nay. Tuy nhiên liệu rằng các hoạt động ngoại khoá trong nhà trường phổ thông ở Việt Nam hiện nay đã được thực hiện đến đâu và thực sự phát huy được hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy - học tập hay chưa thì vẫn còn là một vấn đề nan giải. I SO SÁNH VỀ HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Ở SINGAPORE VÀ VIỆT NAM 45 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TPHCM - VIỆN NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC Có thể nói giáo dục phổ thông là giai đoạn có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với việc phát triển tư duy tính cách của người học sinh. Giáo sư Võ Tòng Xuân đã từng nhận định về vai trò của giáo dục phổ thông đối với việc phát huy tiềm năng của con người trong một bài báo như sau Cái gốc của hệ thống giáo dục mỗi quốc gia là giáo dục phổ thông từ các lớp mầm non đến hết trung học phổ thông nơi mà những kiến thức cơ bản cần thiết về khoa học tự nhiên và xã hội được giới thiệu cho mỗi con người mới lớn lên tiếp xúc với thế giới. Cái gốc này có vững thì con người mới tự lập trong suốt cuộc đời .1 Trong bài báo này Giáo sư Võ Tòng Xuân cũng đã chỉ ra rằng các em học sinh Việt Nam khi được đào tạo theo chương trình bậc trung học của một nước tiên tiến như Singapore chẳng hạn thì các em lại có thể phát huy tiềm năng xuất chúng hơn so với các em học theo chương .
