Giáo dục môi trường là một trong những chìa khóa quan trọng nhằm giúp nâng cao nhận thức, hành vi tích cực của con người đối với môi trường và cần được thực hiện ngay từ độ tuổi mầm non. Bài viết Xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo tập trung trình bày nguyên tắc, quy trình xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 4 pp. 149-160 This paper is available online at http XÂY DỰNG HỆ THỐNG TRÒ CHƠI GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO Tạ Thị Kim Nhung Lê Thị Nhung Trần Viết Nhi và Trương Thị Thanh Hoài Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư Phạm Đại học Huế Tóm tắt. Giáo dục môi trường là một trong những chìa khóa quan trọng nhằm giúp nâng cao nhận thức hành vi tích cực của con người đối với môi trường và cần được thực hiện ngay từ độ tuổi mầm non. Đối với trẻ mẫu giáo 3-6 tuổi vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ. Vì thế trò chơi trò chơi là công cụ quan trọng có thể được sử dụng như là phương pháp hình thức phương tiện giáo dục môi trường cho trẻ. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo qua trò chơi bài báo tập trung trình bày nguyên tắc quy trình xây dựng hệ thống trò chơi giáo dục môi trường cho trẻ mẫu giáo. Ví dụ cụ thể được trình bày trong bài báo sẽ là gợi ý hữu ích cho giáo viên mầm non trong việc xây dựng nguồn trò chơi nhằm mục đích nâng cao hiệu quả giáo dục môi trường cho trẻ. Từ khóa giáo dục môi trường mẫu giáo thiết kế trò chơi. 1. Mở đầu Giáo dục môi trường GDMT là vấn đề được đặc biệt quan tâm trong thế kỷ XXI khi mà các tài nguyên hữu hạn ngày càng bị cạn kiệt và môi trường sống và hệ sinh thái của sinh vật bị đe dọa 1 2 3 . GDMT ngay từ độ tuổi mầm non là vấn đề được đặc biệt nhấn mạnh bởi vì ở gia đoạn này trẻ có nhu cầu rất cao trong việc tìm hiểu khám phá môi trường xung quanh 4 3 . Hơn thế nữa đây là giai đoạn dễ dàng hình thành nhận thức hiểu biết về môi trường và hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ. GDMT giúp trẻ trở thành con người giác ngộ về môi trường có nhận thức về môi trường có kĩ năng thói quen tốt bảo vệ môi trường và có thái độ sống thân thiện với môi trường. Giáo .
