Tài liệu hướng dẫn xây dựng kế hoạch bài dạy trực tuyến và kế hoạch bài dạy trên truyền hình thực hiện chương trình GDPT cấp tiểu học môn Lịch sử và Địa lí gồm các nội dung chính như sau: hướng dẫn thiết kế kế hoạch bài dạy trực tuyến và kế hoạch bài dạy trên truyền hình; kế hoạch dạy học minh họa. | TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRÊN TRUYỀN HÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDPT CẤP TIỂU HỌC MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Nhóm tác giả biên soạn 1. TS. Trần Thị Thu Hà Trường ĐHSP Hà Nội 2 2. TS. Ngô Thị Kim Hoàn Trường Đại học Thủ đô Hà Nội 3. TS. Trần Thị Hà Giang Trường Đại học Thủ đô Hà Nội 1 HÀ NỘI 2021 MỤC LỤC PHẦN MỘT HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRÊN TRUYỀN HÌNH .3 . THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN .3 . Nguyên tắc thiết kế kế hoạch bài dạy trực tuyến .4 Quy trình thiết . Phương pháp kĩ thuật dạy học .20 . Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá .22 . THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRÊN TRUYỀN HÌNH .25 Nguyên tắc thiết kế bài dạy trên trên truyền hình .25 Quy trình thiết . Phương pháp kĩ thuật dạy học .38 . Phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá .39 Vai trò của GV trong dạy học trên truyền PHẦN HAI KẾ HOẠCH DẠY HỌC MINH HỌA .41 . Kế hoạch bài dạy trực tiếp .41 . Kế hoạch bài dạy trực tuyến .53 . Kế hoạch bài dạy trên truyền PHỤ LỤC .73 TÀI LIỆU THAM KHẢO .80 2 PHẦN MỘT HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRÊN TRUYỀN HÌNH . THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRỰC TUYẾN Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của Internet và việc ứng dụng phổ biến của các thiết bị điện tử thông minh giúp con người có thể dễ dàng kết nối và tương tác với nhau từ bất kì nơi nào trên thế giới. Điều đó đã tạo cơ hội cho sự đổi mới trong giáo dục đưa đến phát triển và mở rộng của hình thức dạy học trực tuyến E learning . Dạy học trực tuyến là một khái niệm phổ quát của mô hình dạy học điện tử với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin cho phép tổ chức các không gian học tập mở khả năng tương tác mạnh mẽ giữa các chủ thể tham gia và thông tin kiến thức. Hình thức học tập này cho phép người học trải nghiệm nhiều cách tiếp cận tri thức khác nhau thông qua báo hình họa biểu đồ âm thanh hình ảnh số nội dung học .
