Bài viết "Vai trò của nhà trường trong chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh ở Việt Nam" tổng quan về thực trạng sức khỏe tâm thần của học sinh ở Việt Nam và các biện pháp đã và đang được các nhà trường triển khai trong chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết! | Vai trò của nhà trường trong chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh ở Việt Nam Lương Thị Thu Trang Lại Thị Thanh Bình Tóm tắt Chăm sóc sức khỏe tâm thần lứa tuổi học sinh là một vấn đề quan trọng trong công tác chăm sóc bảo vệ giáo dục trẻ em. Các nghiên cứu thời gian gần đây cho thấy sức khỏe tâm thần của học sinh ở Việt Nam có nhiều vấn đề cần được quan tâm. Nhà trường bên cạnh gia đình và xã hội có vai trò quan trọng trong việc chăm sóc bảo vệ giáo dục trẻ em do đó cần quan tâm tới vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh. Các vấn đề tâm lý những khó khăn trong cuộc sống của học sinh phải được phát hiện tư vấn chia sẻ giải tỏa kịp thời tránh dẫn đến hành vi xấu gây hậu quả đáng tiếc ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ. Đồng thời nhà trường cũng cần triển khai đồng bộ nhiều biện pháp để nâng cao đời sống tinh thần tình cảm cho học sinh. Bài viết tổng quan về thực trạng sức khỏe tâm thần của học sinh ở Việt Nam và các biện pháp đã và đang được các nhà trường triển khai trong chăm sóc sức khỏe tâm thần cho học sinh. Từ khóa Sức khỏe tâm thần Học sinh Nhà trường Trẻ em Chăm sóc trẻ em Việt Nam Abstract Mental health care for pupils is a crucial aspect of child care protection and education. Recent studies have raised awareness of the importance of several mental health problems related to Vietnamese pupils. Part of the educational triangle formed by family school and society which performs a significant function in childcare protection and education schools should pay close attention to pupils mental health care. Psychological problems and difficulties in pupils life must be explored consulted shared and resolved in due time to avoid bad behaviors and consequences which might affect children s personality growth and development. Schools also need to implement parallel solutions to improve pupils spiritual and emotional life. The paper presents a literature review of Vietnamese pupils mental health and ongoing initiatives implemented by schools. .
