Bài viết đề xuất một số phương hướng nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học trong các trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp hiện nay. | International Conference on Smart Schools 2022 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP INNOVATING TEACHING METHODS IN UNIVERSITIES AND COLLEGES IN VIETNAM IN THE CONTEXT OF THE INDUSTRIAL REVOLUTION ThS. Le Duc Tho Da Nang Vocational Training College Email tholeevtc@ Keywords ABSTRACT Industrial revolution The article uses the method of collecting secondary documents from university and college internet sources magazines reports . research on the impact of the education teaching methods industrial revolution on higher education in Vietnam in which have Từ khóa Cách mạng teaching methods. In particular lecturers need to know how to apply công nghiệp giáo dục đại scientific and technological achievements to their teaching. Since then the học cao đẳng phương pháp article proposes a number of directions to continue to innovate teaching dạy học. methods in universities and colleges in Vietnam in the face of the current industrial revolution . TÓM TẮT Bài viết sử dụng phương pháp thu thập tài liệu thứ cấp từ các nguồn internet tạp chí báo cáo nghiên cứu về tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp đến giáo dục đại học cao đẳng ở Việt Nam trong đó có phương pháp dạy học. Trong đó đội ngũ giảng viên cần phải biết ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào giảng dạy. Từ đó bài viết đề xuất một số phương hướng nhằm tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học trong các trường đại học cao đẳng ở Việt Nam trước tác động của cuộc Cách mạng công nghiệp hiện nay. 1. Introduction Humanity has gone through three industrial revolutions over the past 300 years and is standing on the threshold of the revolution. This is a revolution that has been and will have a profound effect on all areas of life including education. The industrial revolution typically the growing information technology boom is changing the face of education not only in developed countries but also in .
