Bài viết tập trung làm rõ vai trò của quan điểm đánh giá như học tập với hai đối tượng chính là giáo viên và học sinh, đồng thời chỉ ra cấu trúc của đánh giá như học tập theo quan điểm của Berry và những hình thức, phương pháp, công cụ có thể sử dụng khi đánh giá người học theo quan điểm đánh giá này. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 10 27-32 ISSN 2354-0753 ĐÁNH GIÁ NHƯ HỌC TẬP ASSESSMENT AS LEARNING CẤU TRÚC VÀ GỢI Ý MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 1 Nguyễn Thị Huyền1 Sinh viên lớp Địa lí K54 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2 Đặng Thanh Thúy2 Tác giả liên hệ Email huyennt@ Article history ABSTRACT Received 11 02 2023 Currently there are various assessment approaches applied to teaching. Each Accepted 11 4 2023 assessment approach being applied in teaching practice brings different Published 20 5 2023 results. With the aim of helping students find the most suitable learning method for themselves and recognize their strengths and weaknesses an Keywords Assessment as Learning approach is proposed. This research study is based Assessment approach on qualitative research methods and aims to achieve two main goals Firstly assessment as learning clarifying the roles of teachers and learners in the evaluative view of formative assessment assessment as learning Secondly presenting the four-domain structure of this feedback assessment approach which facilitates teachers to understand the process and organize assessment activities to develop students self-assessment and self- evaluation skills as well as peer-assessment capacity. 1. Mở đầu Chúng ta đang sống trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin lượng tri thức tăng lên không ngừng. Tuy nhiên thời lượng học ở nhà trường lại không thay đổi. Do vậy nhiệm vụ của các trường học là tạo ra những con người có khả năng thích ứng với những thay đổi của thời cuộc và biết cách tự học để làm chủ cuộc sống. Chính vì vậy mà Black và cộng sự 2006 đã đưa ra khái niệm học tập suốt đời lifelong learning để chỉ một xu hướng cũng như một cách thức để con người có thể tự mình làm chủ trong cuộc sống thường xuyên thay đổi. Trong dạy học hiện nay để HS có thể học tập suốt đời việc sử dụng các phương pháp dạy học mang tính tích cực được áp dụng nhằm tạo điều kiện cho HS có
