Bài viết tiến hành khảo sát năng lực từ ngữ của học viên Hàn Quốc đã hoặc đang học tiếng Việt tại một số cơ sở đào tạo ở Việt Nam trong thời gian gần đây. Khảo sát được tiến hành thành 2 đợt, với 2 công cụ khảo sát chính là: Phiếu khảo sát vốn từ và năng lực từ ngữ về chủ đề “bộ phận cơ thể người”; Bài kiểm tra kết thúc trình độ B, phần Từ vựng – Ngữ pháp, qua 2 hình thức khảo sát là: trực tiếp và trực tuyến (gửi link). | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 2 pp. 9-21 This paper is available online at http THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TỪ NGỮ TIẾNG VIỆT CỦA HỌC VIÊN HÀN QUỐC TẠI MỘT SỐ CƠ SỞ ĐÀO TẠO CỦA VIỆT NAM HIỆN NAY Đỗ Phương Thảo Khoa Việt Nam học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Trong bài viết này chúng tôi đã tiến hành khảo sát năng lực từ ngữ của học viên Hàn Quốc đã hoặc đang học tiếng Việt tại một số cơ sở đào tạo ở Việt Nam trong thời gian gần đây. Khảo sát được tiến hành thành 2 đợt với 2 công cụ khảo sát chính là Phiếu khảo sát vốn từ và năng lực từ ngữ về chủ đề bộ phận cơ thể người Bài kiểm tra kết thúc trình độ B phần Từ vựng Ngữ pháp qua 2 hình thức khảo sát là trực tiếp và trực tuyến gửi link . Kết quả thu được 156 phiếu khảo sát và 94 bài kiểm tra được thực hiện. Sau đó chúng tôi đã đánh giá năng lực từ ngữ của đối tượng này theo 2 tiêu chí theo các mức độ năng lực Thành thạo Đạt yêu cầu Còn hạn chế Chưa có năng lực và theo điểm số Giỏi Khá Trung bình Yếu. Từ đó chúng tôi đề xuất một số giải pháp trong việc đào tạo tiếng Việt cho người Hàn Quốc ở Việt Nam hiện nay. Từ khóa năng lực năng lực từ ngữ tiếng Việt người Hàn Quốc thực trạng. 1. Mở đầu . Đào tạo tiếng Việt cho người nước ngoài là một trong những nhiệm vụ vô cùng quan trọng không chỉ có ý nghĩa giáo dục mà còn mang ý nghĩa chính trị và ngoại giao. Đến nay đã có hơn 100 quốc gia gửi học viên đến Việt Nam học tiếng Việt. Trong đó một trong những quốc gia có số lượng học viên đông nhất phải kể đến là Hàn Quốc. Mỗi năm Hàn Quốc đã gửi hàng nghìn lượt học viên sang Việt Nam để đào tạo tiếng Việt. Nhiều trường đại học và tổ chức của Hàn Quốc đã chọn các cơ sở đào tạo như trường Đại học Sư phạm Hà Nội trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn ĐHQG Hà Nội và ĐHQG TPHCM làm đơn vị đào tạo tiếng Việt và các vấn đề liên quan đến Việt Nam. Điều này đặt ra một vấn đề cấp thiết là cần quan tâm đầu tư thích đáng để biên soạn nội dung chương
