Bài viết Nâng cao kỹ năng tự học trong việc học ngôn ngữ trình bày các nội dung chính sau: Khái niệm tự học; Tầm quan trọng của tự học trong việc học ngôn ngữ; Vai trò của giáo viên trong việc thúc đẩy hoạt động tự học. | Journal of educational equipment Education management Volume 1 Issue 290 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Nâng cao kỹ năng tự học trong việc học ngôn ngữ Huỳnh Thị Thanh Trúc Trường Đại học Tiền Giang Received 18 4 2023 Accepted 22 4 2023 Abstract Learner autonomy is an important skill to help learners acquire the knowledge more easily learn more effectively and pursue life-long learning. It plays a very important role in language learning in particular and in improving the quality of training at universities in general. Learner autonomy is considered as one of the prerequisite competencies of global citizens and digital citizens. This article presents the concepts of autonomous learning and its importance in language acquisition and highlights the undeniable role of the teacher in the learning process. The paper also offers some recommendations for teachers in promoting autonomy to language learners. Keywords Learner autonomy teacher s role fostering learner autonomy. 1. Đặt vấn đề tất cả các quyết định liên quan đến mọi khía cạnh Trong vài thập kỷ gần đây sự tự học được xem của việc học này. Thanasoulas 2000 cho rằng tự là một trong những mục tiêu hàng đầu của giáo dục học là quá trình bản thân người học độc lập tự giác nói chung và học ngôn ngữ nói riêng. Qua thời gian chiếm lĩnh tri thức tích cực tìm tòi phân tích sách dịch bệnh Covid -19 kéo dài và sự xuất hiện của vở tài liệu tham khảo bằng những phương pháp phù ChatGPT gần đây ngành giáo dục có cơ hội nhìn hợp trên cơ sở hướng dẫn của giáo viên. Theo Hedge nhận và đánh giá những năng lực mà người học cần 2000 tự học là nói đến khả năng chịu trách nhiệm được trang bị để thích nghi với những biến đổi không về việc học của chính người học và lập kế hoạch tổ ngừng của thời đại đặc biệt là thời đại của trí tuệ chức và giám sát quá trình học tập đó một cách độc nhân tạo. Người học đòi hỏi cần phải có ý thức tự lập với giáo viên. Tự học được định nghĩa là bao gồm học và chủ động. Họ cần có khả năng tư duy độc lập các .
