HS có khả năng: - Thấy được những ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát - Củng cố và hoàn thiện tri thức đã học - Rèn luyện khả năng quan sát thảo luận theo nhóm để thu nhận kiến thức | TUẦN 23- TIẾT 45-46 THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT I. Mục tiêu HS có khả năng - Thấy được những ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ấm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát - Củng cố và hoàn thiện tri thức đã học - Rèn luyện khả năng quan sát thảo luận theo nhóm để thu nhận kiến thức II. Phương tiện dạy học - Kẹp ép cây giấy báo kéo cắt cây - Giấy kẻ li có kích thước ô lớn 1cm2 trong ô lớn có các ô nhỏ - Bút chì - Vợt bắt côn trùng lọ hoặc túi nilon đựng động vật nhỏ - Dụng cụ đàođất nhỏ - Băng hìnhvề môi trường sống cua sinh vật III. Tiến trình dạy học 1. Bài giảng Gv- Hs Bảng Mở bài Bài 45-46 Thực hành Tìm hiểu Gv xác định đối tượng nghiên cứu và môi trường và ảnh hưởng của một số nội dung cách thức tiến hành hoạt nhân tố sinh thái lên đời sống sinh động vật Gv có thể gợi ý cho Hs dùng vợt để Mau báo cáo và tổng kết kết quả đạt bắt các động vật nhỏ được của hoạt động Tên sinh vật Môi trường sống Thực vật Động vật Nấm Địa y Chuyển tiếp Gv yêu cầu hs nghiên cứu hình thái của lá và phân tích ảng hưởng của ánh sáng tới hình thái của lá Hs tổng kết - Số lượng sinh vật quan sát - Có mấy loại môi trường sống - Môi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất và ít nhất II. Hình thái của lá cây. Các bước tiến hành a. Bước 1 Mỗi hs độc lập quan sát 10 lá cây ở các môi trường khác nhau sau đó ghi kết quả vào bảng SGK STT Tên cây Nơi sống Đặc điểm của phiến lá Các đặc điểm này chứng tỏ là cây quan sát là Những nhận xét khác 1 2 . 10
