Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp đỡ học sinh chưa chăm nhằm nâng cao công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm hiểu về những biểu hiện của học sinh chưa chăm học. Thực trạng về tình hình học tập của học sinh chủ nhiệm. Một số giải pháp giúp đỡ học sinh chưa chăm học. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự do Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số 1. Tên sáng kiến Một số biện pháp giúp đỡ học sinh chưa chăm nhằm nâng cao công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Công tác chủ nhiệm 3. Mô tả bản chất sáng kiến Đề tài Một số biện pháp giúp đỡ học sinh chưa chăm nhằm nâng cao công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên tiểu học nhằm tìm hiểu học sinh để có giải pháp cụ thể giúp các em trong lớp chăm chỉ học tập ngoan ngoãn chú ý nghe giảng bài đạt thành tích cao trong học tập và rèn luyện ham thích đến trường hứng thú trong học tập. Đó là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết của mỗi giáo viên đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm lớp. Đề tài này giải quyết 3 vấn đề lớn Tìm hiểu về những biểu hiện của học sinh chưa chăm học. Thực trạng về tình hình học tập của học sinh chủ nhiệm. Một số giải pháp giúp đỡ học sinh chưa chăm học. 3.1. Tình trạng giải pháp đã biết Qua thực tế giảng dạy và làm công tác chủ nhiệm lớp nhiều năm ở trường tiểu học tôi nhận thấy việc giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh chưa chăm học ở lớp chủ nhiệm nói riêng vô cùng khó khăn và vất vả Đa số học sinh có hoàn cảnh sống khác nhau góp phần hình thành cho các em nhiều tính cách khác nhau có em hiền lành ngoan ngoãn chăm học có em hiếu động tinh nghịch có em lầm lì chậm chạp có em lười biếng Năm học 2017 2018 là năm học thực hiện việc đổi mới đánh giá học sinh Tiểu học theo thông tư 30 2014 và Thông tư 22 2016 chỉ nhận xét sự tiến bộ cố gắng của học sinh. Thông tư có nhiều ưu điểm không tạo áp lực cho học sinh giáo viên và cha mẹ học sinh học sinh yếu hỏng kiến thức cảm thấy thoải mái hơn trong học tập. Tuy vậy với đối tượng học sinh chưa chăm học nếu giáo viên cha mẹ ít quan tâm sẽ tạo cơ hội tốt cho các em lười biếng hơn. Chính vì những lí do đó mà tôi đã từng băn khoăn trăn trở làm thế nào để giúp các em ham thích đến trường hứng thú trong học tập để hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình một cách tốt nhất. Xuất phát từ tình hình