"Báo cáo viên và nhiệm vụ của báo cáo viên trong tập huấn bồi dưỡng thường xuyên" trình bày vì sao giáo viên phải cần người hướng dẫn và tư vấn tự học?, phân biệt khái niệm hướng dẫn tự học và tư vấn tự học?, giáo viên cần hướng dẫn, tư vấn những gì để họ tự học?,. | TẬP HUẤN BÁO CÁO VIÊN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Người thực hiện: Trường tiểu học Xuân Hồng 2 BÁO CÁO VIÊN VÀ NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO VIÊN TRONG TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2. PHÂN BIỆT KHÁI NIÊM HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? 1. VÌ SAO GIÁO VIÊN PHẢI CẦN NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? PHẦN II: 3. GIÁO VIÊN CẦN HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN NHỮNG GÌ ĐỂ HỌ TỰ HỌC? 4. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN TỰ HỌC? 5. YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÁO CÁO VIÊN TRONG HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? BÁO CÁO VIÊN VÀ NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO VIÊN TRONG TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HĐ NHÓM: (10 PHÚT) HÃY VIẾT MỘT SỐ KHÓ KHĂN MÀ THẦY CÔ CHO LÀ LỚN NHẤT TRONG QUÁ TRÌNH TỰ HỌC. THẦY CÔ ĐÃ GIẢI QUYẾT KHÓ KHĂN ĐÓ NHƯ THẾ NÀO? 1. VÌ SAO GIÁO VIÊN PHẢI CẦN NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? PHẦN II: Những khó khăn trong tự hoc: Ngay cả những giáo viên có thâm niên công tác lâu năm vẫn gặp phải những khó khăn trong tự học để nâng cao trình độ: - Những khó khăn trong quá trình xác định mục đích tự | TẬP HUẤN BÁO CÁO VIÊN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Người thực hiện: Trường tiểu học Xuân Hồng 2 BÁO CÁO VIÊN VÀ NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO VIÊN TRONG TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2. PHÂN BIỆT KHÁI NIÊM HƯỚNG DẪN TỰ HỌC VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? 1. VÌ SAO GIÁO VIÊN PHẢI CẦN NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? PHẦN II: 3. GIÁO VIÊN CẦN HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN NHỮNG GÌ ĐỂ HỌ TỰ HỌC? 4. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT HƯỚNG DẪN, TƯ VẤN TỰ HỌC? 5. YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÁO CÁO VIÊN TRONG HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? BÁO CÁO VIÊN VÀ NHIỆM VỤ CỦA BÁO CÁO VIÊN TRONG TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HĐ NHÓM: (10 PHÚT) HÃY VIẾT MỘT SỐ KHÓ KHĂN MÀ THẦY CÔ CHO LÀ LỚN NHẤT TRONG QUÁ TRÌNH TỰ HỌC. THẦY CÔ ĐÃ GIẢI QUYẾT KHÓ KHĂN ĐÓ NHƯ THẾ NÀO? 1. VÌ SAO GIÁO VIÊN PHẢI CẦN NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? PHẦN II: Những khó khăn trong tự hoc: Ngay cả những giáo viên có thâm niên công tác lâu năm vẫn gặp phải những khó khăn trong tự học để nâng cao trình độ: - Những khó khăn trong quá trình xác định mục đích tự học, nội dung tự học, lập kế hoạch tự học của giáo viên. - Những khó khăn liên quan trực tiếp tới nhận thức của giáo viên trong quá trình bồi dưỡng, tự bồi dưỡng. - Khó khăn nảy sinh trong quá trình lĩnh hội kiến thức và hình thành kỹ năng - Những khó khăn trong việc thực hiện các nhiệm vụ được giao sau bài giảng. - Những khó khăn này có thể liên quan đến các hoạt động nghề nghiệp, năng lực vận dụng, năng lực thực hành của giáo viên hoặc đến chính các phương tiện học tập. I. VÌ SAO GIÁO VIÊN CẦN CÓ NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? - Những khó khăn trong tự học của giáo viên còn bao hàm toàn cảnh bức tranh về cuộc sống của giáo viên trong quá trình công tác đó là môi trường làm việc của nhà trường nơi họ công tác, yếu tố gia đình, hoàn cảnh cá nhân, các chế độ chính sách của nhà trường, của ngành đối với giáo viên. I. VÌ SAO GIÁO VIÊN PHẢI CÓ NGƯỜI HƯỚNG DẪN VÀ TƯ VẤN TỰ HỌC? Với vai trò là người hướng dẫn, tư vấn, báo cáo viên cần xác định rõ đâu là những khó khăn của giáo viên rồi
