Bài giảng Mô đun 1: Phối hợp với gia đình trong công tác giáo dục học sinh được biên soạn nhằm giúp cho các bạn biết cách xác định những yêu cầu cốt lõi của CNN đối với giáo viên về công tác phối hợp với gia đình học sinh; thực hành phương pháp cùng tham gia. | MÔ ĐUN 1. PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH MỤC TIÊU CỦA MÔĐUN Học viên có thể: Xác định những yêu cầu cốt lõi của CNN đối với GV về công tác phối hợp với GĐHS Thực hành phương pháp cùng tham gia: (1)Tìm hiểu hạn chế của công tác phối hợp với GĐHS hiện nay (2) Tìm kiếm giải pháp khắc phục hạn chế của công tác phối hợp với GĐHS Phác thảo nhiệm vụ BỒI DƯỠNG GV TẠI TRƯỜNG NHIỆM VỤ 1. Tìm hiểu công tác phối hợp với GĐHS ở nhà trường hiện nay Các nội dung và hình thức phối hợp với GĐHS hiện nay (Phiếu Bài tập 1) Chất lượng, hiệu quả phối hợp với GĐHS Những hạn chế, khó khăn - nguyên nhân Những hạn chế của GV Làm việc cá nhân => nhóm (GV, CBQL) khác trường => Mẫu A. Bảng tổng hợp của nhóm. PHIẾU BÀI TẬP 1 Đề nghị Thầy/Cô cho biết một số thông tin về các hoạt động ở trường của mình: 1. Những hình thức PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH HỌC SINH mà nhà trường, lớp Thầy/Cô đã thực hiện trong năm học 2012-2013: Các hình thức phối hợp với GĐHS Số lần/số người Chất lượng . | MÔ ĐUN 1. PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH MỤC TIÊU CỦA MÔĐUN Học viên có thể: Xác định những yêu cầu cốt lõi của CNN đối với GV về công tác phối hợp với GĐHS Thực hành phương pháp cùng tham gia: (1)Tìm hiểu hạn chế của công tác phối hợp với GĐHS hiện nay (2) Tìm kiếm giải pháp khắc phục hạn chế của công tác phối hợp với GĐHS Phác thảo nhiệm vụ BỒI DƯỠNG GV TẠI TRƯỜNG NHIỆM VỤ 1. Tìm hiểu công tác phối hợp với GĐHS ở nhà trường hiện nay Các nội dung và hình thức phối hợp với GĐHS hiện nay (Phiếu Bài tập 1) Chất lượng, hiệu quả phối hợp với GĐHS Những hạn chế, khó khăn - nguyên nhân Những hạn chế của GV Làm việc cá nhân => nhóm (GV, CBQL) khác trường => Mẫu A. Bảng tổng hợp của nhóm. PHIẾU BÀI TẬP 1 Đề nghị Thầy/Cô cho biết một số thông tin về các hoạt động ở trường của mình: 1. Những hình thức PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH HỌC SINH mà nhà trường, lớp Thầy/Cô đã thực hiện trong năm học 2012-2013: Các hình thức phối hợp với GĐHS Số lần/số người Chất lượng (1-5) Những hạn chế 1. Họp CM học sinh 2. Họp Ban đại diện CMHS của lớp 3. Họp CMHS của toàn trường 4. Họp Ban đại diện CMHS toàn trường 5. GV đến thăm gia đình HS 6. CMHS đến thăm nhà giáo viên 7. CMHS đến gặp giáo viên ở trường 8. CMHS tham gia hoạt động của nhà trường 9. GV gọi điện, gửi tin nhắn, email cho GĐHS 10. GĐHS gọi điện, gửi tin nhắn, email cho GV 11. Gặp và trao đổi với CMHS khi có dịp 12. Trao đổi qua sổ liên lạc 13. Khác . 2. Thầy/Cô đánh giá chất lượng của các hình thức nêu trên được dựa vào những tiêu chí nào? Số người tham gia Nội dung các hoạt động Hiệu quả cho hoạt động của lớp, nhà trường Nêu cụ thể thêm: 3. Thầy/Cô đã thu hút GĐHS vào các hoạt động gì của lớp, trường (cụ thể cho ý 8 câu 1): .
