Bài viết phân tích thực trạng về việc tạo sự hứng thú học tập môn học giáo dục thể chất tại trường Đại học Đồng Nai. Qua đó, tác giả đưa ra một số giải pháp cần thiết tuy chưa phải là tối ưu nhất nhưng sẽ giúp các em nhìn nhận được vấn đề. | TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 09 - 2018 ISSN 2354-1482 GIẢI PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT Hà Quang Ánh1 Hồ Hải Quang1 TÓM TẮT Đối với ngành giáo dục, việc đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay là vấn đề luôn được ngành hết sức quan tâm. Đổi mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực trong nhận thức của người học, lấy người học làm trung tâm. Để làm được điều đó thì người học phải có sự hứng thú trong học tập. Khi người học đã thích thú, hưng phấn, đã tự nhận thức được nhiệm vụ học tập, họ sẽ đặt mình trong tư thế chủ động sẵn sàng trong quá trình học tập. Vì thế việc tạo ra hứng thú học tập cho người học là điều rất quan trọng, xây dựng được các phương thức, giải pháp hợp lý tạo sự hứng thú học tập đối với môn học Giáo dục thể chất sẽ góp phần nâng cao chất lượng học tập của sinh viên. Từ khóa: Đổi mới phương pháp, hứng thú học tập, thực trạng, giải pháp 1. Đặt vấn đề Trong hệ thống giáo dục, nội dung Giáo dục thể chất là một trong mục đặc trưng của Giáo dục thể chất được tiêu giáo dục toàn diện của Đảng và nhà gắn liền với “trí dục, đức dục, mỹ nước ta, nằm trong hệ thống giáo dục dục”. Ngoài ra chương trình Giáo dục quốc dân. “Chương trình môn học Giáo thể chất trong các trường đại học, cao dục thể chất nhằm cung cấp kiến thức, đẳng và trung học chuyên nghiệp kỹ năng vận động cơ bản, hình thành nhằm giải quyết các nhiệm vụ giáo thói quen luyện tập thể dục, thể thao dục đó là: “Trang bị kiến thức, kỹ để nâng cao sức khỏe, phát triển thể lực, năng và rèn luyện thể lực cho học tầm vóc, hoàn thiện nhân cách, nâng sinh, sinh viên” [2]. cao khả năng học tập, kỹ năng hoạt Giáo dục thể chất không những động xã hội với tinh thần, thái độ tích nâng cao sức khỏe mà còn ảnh hưởng cực, góp phần thực hiện mục tiêu giáo tốt đến các mặt giáo dục khác, ngoài ra dục toàn diện” [1]. trong quá trình tập luyện thể dục thể Giáo dục thể chất cũng như các loại thao sẽ hình thành cho con người những hình
