Luận văn nghiên cứu và hệ thống những vấn đề cơ bản về quản lý hoạt động DNPT, trên cơ sở đ đề xuất các biện pháp QL hoạt động dạy nghề phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy nghề ph thông ở trường Cao đẳng nghề Gia Lai. Mời các bạn tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRẦN THANH HẢI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ GIA LAI Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Đà Nẵng - Năm 2015 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: TS. DƯƠNG BẠCH DƯƠNG Phản biện 1: . NGUYỄN SỸ THƯ Phản biện 2: TS. LÊ ĐÌNH SƠN Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 12 tháng 9 năm 2015 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Xây dựng một nền giáo dục tiên tiến, mang đậm bản sắc dân tộc, làm nền tảng cho sự nghiệp công nghiệp h a, hiện đại h a, phát triển bền vững của đất nước th ch ứng với nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tạo cơ hội học tập cho mọi người và đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, phẩm chất đạo đức, kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp, c năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, có ý thức làm chủ và tinh thần trách nhiệm Vấn đề phát triển nguồn nhân lực đang trở thành đòi hỏi bức thiết hàng đầu. Sự thật là chưa lúc nào vấn đề phát triển con người và nguồn nhân lực trở thành vấn đề thời sự nóng bỏng ở nước ta như giai đoạn hiện nay. Trong những năm ua, Đảng và Nhà nước đ uan t m nhiều đến công tác hướng nghiệp và dạy nghề cho HS ph thông, điều đ được thể hiện trong Luật giáo dục 200 ục tiêu của GD nghề nghiệp là đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp ở các trình độ khác nhau, c đạo đức, lương t m nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học tập n ng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Trong thời gian qua, chất lượng DNPT ở các trường trong Tỉnh chênh lệch nhau
