Bài viết tập trung chỉ ra những nội dung cần tích hợp, một số hình thức chuyển tải và nguyên tắc chung khi tiến hành nội dung này nhằm nâng cao hiệu quả công tác tích hợp vấn đề này trong môn Giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông. | NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIÊN GIỚI BIỂN VÀ HẢI ĐẢO TRONG MÔN I DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THPT T Tích hợp giáo dục biên giới biển và hải đảo là một trong những nội dung có ý nghĩa đặc biẹt quan trọng trong các môn học nhằm tăng cường giáo dục lòng yêu nước và truyền thụ những tri thức cơ bản về chủ quyền của dân tộc đối với một phần lãnh thổ thiêng liêng. Bài báo tập trung chỉ ra những nội dung cần tích hợp một số hình thức chuyển tải và nguyên tắc chung khi tiến hành nội dung này nhằm nâng cao hiệu quả công tác tích hợp vấn đề này trong môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ th ng Từ khóa tích hợp biên giới biển hải đảo giáo dục công dân 1. MỞ ĐẦU Đứng trước tình hình và yêu cầu nâng cao ý thức của c ng dân đối với biên giới quốc gia nói chung biên giới về biển và hải đảo nói riêng vấn đề giáo dục biên giới biển và hải đảo đang là phạm vi quan tâm của nhiều môn học trong đó có m n i o dục C ng dân GDCD . Để đ p ứng yêu cầu của đổi mới chương trình s ch gi o hoa SGK DCD sau năm 2015 chúng ta phải tìm ra nội dung và hình thức tích hợp giáo dục biên giới biển và hải đảo để nâng cao hiểu biết ý thức trách nhiệm của học sinh trong việc giữ gìn chủ quyền biên giới biển và hải đảo Tổ quốc. 2 THỰC TRẠN IÁO DỤC BIÊN IỚI BIỂN VÀ HẢI ĐẢO TRON DẠY HỌC DCD Ở TRƯỜN TRUN HỌC PH TH N HIỆN NAY Trong chương trình S K hiện hành hiện không có bài mục riêng về biên giới biển và hải quá trình nghiên cứu chương trình S K m n DCD chúng t i nhận thấy có thể tích hợp giáo dục biên giới biển và hải đảo vào những địa chỉ thích hợp trong cả ba lớp 10 11 12 của trường trung học phổ th ng THPT . Hiện nay một số địa phương như Thừa Thiên Huế Gia Lai Kon Tum trên cơ sở đặc thù của địa phương mình đã biên soạn tài liệu hướng dẫn tích hợp giáo dục biên giới biển và hải đảo vào các giờ học ngoại hóa và bước đầu đã đạt được những thành quả nhất định. Tuy nhiên vì trong chương trình s ch gi o hoa hiện hành không có bài mục riêng về biên giới biển và hải đảo điều đó dẫn đến .
