Bài viết nghiên cứu các giải pháp đổi mới đào tạo giáo viên cần xuất phát từ mô hình đào tạo truyền thống 4 năm tại trường sư phạm hoặc mô hình nối tiếp. Việc lựa chọn 2 mô hình là quyền của cơ sở đào tạo và việc đánh giá chất lượng của 2 mô hình cần xác định đúng ưu điểm hạn chế và các giải pháp khắc phục. Mời các bạn cùng tham khảo! | KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN A B MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN NHÌN TỪ GÓC ĐỘ MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC . Phạm Hồng Quang 1 Đặt vấn đề Nghiên cứu các giải pháp đổi mới đào tạo giáo viên cần xuất phát từ mô hình đào tạo truyền thống 4 năm tại trường sư phạm hoặc mô hình nối tiếp. Việc lựa chọn 2 mô hình là quyền của cơ sở đào tạo và việc đánh giá chất lượng của 2 mô hình cần xác định đúng ưu điểm hạn chế và các giải pháp khắc phục. Vấn đề đặt ra là căn cứ khoa học nào của việc lựa chọn mô hình đào tạo giáo viên phù hợp với tình hình hiện nay Để có thêm căn cứ khoa học và thực tiễn cần nghiên cứu sâu thêm về môi trường giáo dục đại học một trong bốn thành tố tham gia quá trình hình thành nhân cách chuyên gia. 2 Xây dựng và hoàn thiện môi trường giáo dục đại học - yếu tố cơ bản nâng cao chất lượng đào tạo Các quan điểm về xây dựng môi trường giáo dục đại học hiện đại a Mô hình trường đại học hiện đại phải đảm bảo 9 yêu cầu cơ bản sau đây 1 Là trung tâm đào tạo chất lượng cao 2 Là trung tâm tập hợp gồm những sinh viên có năng lực trí tuệ phát triển ở mức độ cao 3 Là cộng đồng toàn tâm toàn ý sáng tạo trong nghiên cứu khoa học 4 Là trung tâm bồi dưỡng cập nhật văn hóa và hoàn thiện tri thức 5 Có liên thông hợp tác đào tạo nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ 6 Là trung tâm giải quyết các vấn đề khoa học của địa phương và đất nước khu vực và thế giới 7 Là trung tâm tư vấn về khoa học công nghệ cho các cấp quản lí để từ đó có quyết định đúng đắn dựa trên cơ sở lí luận và thực tiễn 8 Là một cộng đồng gồm các thành viên tích cực tham gia xây dựng nền văn hóa hoà bình Giám đốc Đại học Thái Nguyên 71 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC MÔ HÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN A B 9 Phải luôn thích ứng với nhịp sống hiện đại phù hợp với đặc điểm yêu cầu của mỗi quốc gia và phù hợp với xu thế phát triển của thời đại. Một quan niệm về giáo dục rất đáng chú ý Giáo dục là một thứ quyền và là một đặc quyền mà người nhận phải bỏ công sức ra để được hưởng chứ không phải là một món .
