Giáo án môn Vật lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 7 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm vững khái niệm chuyển động thẳng; biết vẽ và sử dụng đồ thị đồ thị độ dịch chuyển – thời gian trong chuyển động thẳng; . Mời các bạn cùng tham khảo! | BÀI 7 ĐỒ THỊ ĐỘ DỊCH CHUYỂN THỜI GIAN 2 tiết I. MỤC TIÊU 1. Về năng lực lực vật lí Nắm vững khái niệm chuyển động thẳng. Biết vẽ và sử dụng đồ thị đồ thị độ dịch chuyển thời gian trong chuyển động thẳng. . Năng lực chung Năng lực tự học Biết liên hệ kiến thức cũ về tính chất của các chuyển động thẳng để kết nối kiến thức mới. Có khả năng tự đọc hiểu nghiên cứu bài học ở SGK. Năng lực giải quyết vấn đề Biết kết nối logic biết áp dụng kiến thức sử dụng đồ thị độ dịch chuyển thời gian của chuyển động thẳng để mô tả chuyển động 2. Về phẩm chất Có tinh thần tích cực xây dựng bài chủ động lĩnh hội kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. Chăm chỉ theo dõi bài học. Hình thành tư duy logic lập luận chặt chẽ và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên SGK SGV Giáo án. Hình ảnh có liên quan tới bài học. Máy chiếu nếu có 2. Đối với học sinh SGK thước kẻ bút vở ghi chép. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động 1 10 phút KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu Hoạt động này gợi nhớ kiến thức toán học của HS về đồ thị y ax và y ax b dể dự đoán tính chất của chuyển động kích thích sự hào hứng tò mò trong việc tìm hiểu nội dung bài học. b. Nội dung GV chiếu nội dung bài toán mở đầu bài học HS quan sát và trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm học tập Bước đầu HS bày tỏ suy nghĩ sự hiểu biết của mình về đồ thị có dạng y ax và y ax b để dự đoán tính chất của chuyển động. d. Tổ chức thực hiện Bước 1 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV gợi mở kiến thức Em hãy cho biết đặc điểm của đồ thị y ax và y ax b mà em đã được học trong môn toán học GV chiếu hình ảnh về bài toán mở đầu để HS quan sát. Sau đó đặt vấn đề Em hãy quan sát hình ảnh đọc và trả lời câu hỏi. Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ học tập HS nhớ lại kiến thức cũ để trả lời HS đọc yêu cầu và quan sát hình ảnh phần mở đầu bài học để trả lời câu hỏi. Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận GV gọi 1 bạn đứng dậy trả lời và 1 bạn khác đứng dậy nhận xét câu trả lời của bạn và bổ sung ý kiến. TL 1 Đặc điểm
