Bài viết "Đào tạo chất lượng nguồn giáo viên tiểu học ở trường Đại học Thủ đô Hà Nội" phân tích một số kết quả về công tác đào tạo giáo viên Tiểu học của Trường Đại học Thủ đô Hà Nội trong 5 năm gần đây; kinh nghiệm đào tạo giáo viên Tiểu học ở Trường Đại học Thủ đô Hà Nội. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG NGUỒN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI ThS. Trịnh Thị Hiệp 1 Tóm tắt Thế mạnh trong đào tạo giáo viên Tiểu học của Trường Đại học Thủ đô Hà Nội là đào tạo giáo viên vững vàng về kiến thức chuyên môn nghiệp vụ thành thạo kĩ năng sư phạm kỹ năng thực hành nghề nghiệp sản phẩm đào tạo có sự cạnh tranh cao về vị trí việc làm và đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Với chất lượng đào tạo và tỉ lệ sinh viên ra trường có việc làm cao Nhà trường đã thu hút được nhiều sinh viên theo học đặc biệt là sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học. Tuy nhiên trước yêu cầu mới của giáo dục Thủ đô và giáo dục cả nước hiện nay đào tạo giáo viên Tiểu học của Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đứng trước nhiều thách thức tất yếu cần đổi mới phương thức đào tạo phát triển có sự khác biệt vượt trội hơn nữa về chất lượng góp phần đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho Thủ đô Hà Nội cả nước và quá trình hội nhập nói chung. Từ khóa Đào tạo Giáo dục Tiểu học nguồn giáo viên tiểu học chất lượng. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trường Đại học Thủ đô Hà Nội đào tạo giáo viên và giáo viên tiểu học nói riêng với mục tiêu chung là nguồn nhân lực đào tạo phải thực chất có chất lượng giáo viên Tiểu học khi ra trường có thể thực hiện dạy học giáo dục được ngay mà không phải học nghề tham gia đào tạo lại. Giáo viên Tiểu học ngoài giảng dạy ở các trường công lập có thể giảng dạy ở các trường quốc tế trường song ngữ có thể là nghiên cứu viên về Giáo dục Tiểu học có thể làm lãnh đạo chuyên viên tư vấn bồi dưỡng Giáo dục Tiểu học Số lượng sinh viên ra trường có việc làm lâu dài là một trong những thước đo về chất lượng đào tạo. Để đạt được mục tiêu đó hệ thống đào tạo của Nhà trường đã luôn nỗ lực không ngừng. Nhà trường luôn sâu sát chỉ đạo từ việc xây dựng chuẩn đầu ra xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông giáo dục đại học ở mỗi giai đoạn chỉ đạo mở rộng quy mô đào tạo đào tạo mũi nhọn mở rộng và đa dạng loại hình chỉ đạo xây dựng chương trình dạy .
