Bài viết đưa ra thực trạng về việc tự đánh giá chương trình đào tạo tại Trường Đại học Nha Trang và từ đó đề xuất một giải pháp nhằm tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả khi thực hiện các nhiệm vụ được nêu ở trên thông qua xây dựng một công cụ hỗ trợ viết báo cáo tự đánh giá chương trình đào tạo. Công cụ sẽ hỗ trợ đắc lực cho các thành viên trong quá trình viết báo cáo tự đánh giá. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 22 48-53 ISSN 2354-0753 GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUÁ TRÌNH TỰ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Phạm Thị Kim Ngoan Nguyễn Hải Triều Trường Đại học Nha Trang Bùi Thị Hồng Minh Tác giả liên hệ Email ngoanptk@ Đinh Đồng Lưỡng Article history ABSTRACT Received 22 9 2022 Accreditation of training program quality is a requirement and one of the Accepted 12 10 2022 strategic goals of higher education institutions in order to affirm their status Published 20 11 2022 and brand. In particular self-assessment is an important step in quality assurance. At Nha Trang University the work carried out in the process of Keywords self-assessment of the training program is being carried out in the Curriculum quality conventional approach causing certain difficulties in proof management assurance higher education proof coding comment collection and reporting. In this paper we propose a self-assessment information tool to support the self-assessment process of training programs at Nha Trang technology University. The tool s main functions are storing evidence centrally automatically encoding proofs exchanging real-time online automatically synthesizing and exporting reports. The tool will help members of the self- assessment panel to perform their tasks more effectively and at the same time support the Quality Assurance department to better manage evidence and self- assessment reports. 1. Mở đầu Kiểm định chất lượng giáo dục được xác định là giải pháp hữu hiệu giúp các trường kiểm soát và đảm bảo chất lượng đào tạo Phùng Xuân Nhạ 2009 để phát triển một cách vững chắc và khẳng định được vị thế của mình trong xã hội. Kiểm định chất lượng giáo dục gồm có hai cấp là kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục và kiểm định chất lượng chương trình đào tạo. Trong kiểm định chất lượng chương trình đào tạo tự đánh giá TĐG là một khâu quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo. TĐG giúp cơ sở giáo dục đơn vị thực hiện chương trình
